10 de octubre de 2017

Tema 1: El siglo XVIII: el Antiguo Régimen


Estudiaremos la caída del Antiguo Régimen durante el siglo XVIII, las peculiaridades socioeconómicas y políticas de este siglo (absolutismo y despotimo ilustrado frente a parlamentarismo), las nuevas ideas relacionadas con la Ilustración y el liberalismo, la llegada al poder en España de los Borbones y sus reformas, así como el arte rococó y neoclásico.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Puedes descargar el primer tema del libro de Santillana (formato pdf), el que utilizaremos para las clases

- La página que clasehistoria del Antiguo Régimen, en la que encontraréis por ejemplo el mapa conceptual interactivo que incluyo en la entrada, muy útil para poder repasar.
- Muy útiles son los esquemas del profesor Daniel Gómez (a cuyos blogs , como el de 4º ESO accederemos en clase). Aquí tenéis algunos:

- Podéis leer en este libro digital sobre los siguientes temas: Los IlustradosAbsolutismoParlamentarismoDespotismo ilustrado

ACTIVIDADES
- Trabajo con el capítulo 17 (Óleo sobre tiempo) de la serie "El Ministerio del Tiempo"

2 de octubre de 2017

El relieve español, su diversidad geomorfológica



Comenzaremos con unas nociones básicas sobre geomorfología: origen y evolución del relieve, las placas litosféricas y sus interacciones, el tiempo geológico, las estructuras plegadas y falladas y los tipos de relieve que originan.

A continuación veremos las características básicas del relieve español,  la historia geológica de la península, los relieves morfoestructurales, la diversidad litológica y formas de relieve características de las zonas caliza, silícea y arcillosa y analizaremos detenidamente cada una de las unidades del relieve español.


MATERIALES COMPLEMENTARIOS

El material del IGN (proyecto España a través de los Mapas) sobre el relieve de España resulta muy completo; consta de mapas, gráficos, figuras, animaciones y actividades
Puedes hacer una autoevaluación respondiendo al este test del IGN

El material de muestra de la editorial Santillana aborda este tema: muestra del libro y muestra de "Lo esencial de Geografía"


El tema sobre relieve elaborado por el profesor José Muñoz, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros está bastante completo e incluye contenidos sobre Extremadura. También está muy bien este otro tema, creado para la prueba de acceso de adultos a la universidad.

En este vídeo de la formación y evolución de la península ibérica puedes hacerte una idea de las líneas generales

Entre los mapas temáticos comentados tenemos: litologíaunidades morfoestructuralesunidades de relieve y conjuntos estructurales

La presentación del profesor Alfredo García sobre los paisajes litológicos de España permite diferentes tipos de relieve asociados a la litología silícea, arcillosa, caliza y volcánica.

En las presentaciones del profesor Isaac Buzo encontrarás más información y contenidos interesantes. También puedes trabajar con sus conceptos geográficos.

20 de septiembre de 2017

La Geografía y el estudio del espacio geográfico



Dado que esta materia no la estudiáis desde 3º ESO, comenzaremos explicando qué estudia y cuál es la originalidad de la Geografía. Así pues, en las primeras sesiones nos familiarizarnos con la Geografía como disciplina científica a través de la presentación que tienes arriba.

Sería interminable hacer un listado con páginas que pueden servir de introducción, así que pondré solo una: el portal de Geografía de Wikipedia. En la Universidad de Extremadura la Geografía está circunscrita al Departamento de Arte y Ciencias del Territorio, en la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres. Está en marcha el Grado de Geografía y Ordenación Territorial en la Universidad de Extremadura. Por si a alguien se le pasó por la cabeza la Geografía como orientación profesional, además de las orientaciones profesionales que aparecen en las diapositivas, el dossier La Geografía, profesión de presente para el futuro, editado por varias instituciones canarias directamente relacionadas con la geografía profesional.

Comenzaremos incidiendo en algunos aspectos importantes, orientados a un abordaje similar al que se pide para las PAU, que será una referencia importante durante todo el año. Es necesario desde el principio controlar una serie de mapas físicos y políticos de España, Extremadura y Europa; te ayudará a ello esta página con diversos mapas interactivos y las siguientes diapositivas, que contienen algunos ejercicios con los que practicaremos en clase

   

En cuanto a los TÉRMINOS GEOGRÁFICOS, recordad que deben ser claros y precisos (¡cuidado con el inicio siempre!) y, en la medida de lo posible, adecuados al contexto español y/o extremeño. Puedes ver algunas indicaciones en A vuelta con los conceptos... elaborar definiciones en Geografía y en Historia. Para comenzar veremos los términos generales.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Para trabajar con algunos procedimientos habituales relacionados con la interpretación y comentario de mapas, gráficos, estadísticas, paisajes etc, el siguiente documento  documento de prácticos te resultará útil.
- IGN. Conceptos cartográficos (web y pdf)

19 de septiembre de 2017

Introducción a la Historia y sus técnicas de trabajo



Las primeras sesiones las dedicaremos a recordar algunas nociones básicas sobre Historia y, sobre todo, a familiarizarnos con las fuentes y con procedimientos como la elaboración e interpretación de ejes cronológicos y, sobre todo, el comentario de textos. 

Existen muchos patrones –casi tantos como autores- para comentar un texto histórico. Aún con diferencias, la mayoría coinciden en una serie de puntos que son los que vamos a tratar con mayor detenimiento. Comenzaremos por leer algunas. Trabajaremos con textos de diferente forma y grado de intensidad (comentarios libres, guiados, de aspectos puntuales), pero siempre independientemente de cómo lo hagamos debéis responder en no más de medio folio a la siguiente pregunta:

“SEÑALA Y CONTEXTUALIZA LAS IDEAS FUNDAMENTALES DEL TEXTO”


MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Estos artículos sobre el libro Manifiesto por la Historia, introducen algunos elementos de reflexión interesantes sobre la utilidad de la Historia: Los poderes de la Historia (y de los historiadores); Manifiesto por la Historia 
- En esta Introducción a la Historia (Proyecto EDAD del CIDEAD, Ministerio de Educación) ya aparecen algunas cuestiones importante. 
- En el siguiente enlace puedes acceder a un documentos sobre Teoría de la Historia, que permite conocer la trayectoria de esta disciplina desde la antigüedad, sus métodos e introducir las principales escuelas historiográficas que aportan distintas interpretaciones de la Historia. 
Comentario de textos históricos (Proyecto EDAD del CIDEAD, Ministerio de Educación). Es necesario hacer una clasificación de las fuentes históricas sencilla y operativa para nuestro propósito.  
Cómo se realiza un comentario de texto histórico (Pedro Maldonado-IES Azahar (Andalucía))
Comentario de textos históricos (presentación de Daniel Gómez Valle)
Para practicar, debéis hacer los comentarios de estos textos relacionados con los contenidos del siglo XIX.
¿Qué es el comentario de texto histórico? (claseshistoria.com). Puedes ver este comentario resuelto, en el que se aplica la metodología expuesta. Para finalizar, puedes hacer este ejercicio de autoevaluación y comprobar si has entendido la dinámica de los comentarios.

Estos documentos también os pueden ser útiles para hacer comentarios relacionados con la asignatura:

14 de septiembre de 2017

0.- Introducción a la Historia: conocer el pasado para entender el presente

Para iniciar el curso veremos hablaremos de qué es y para qué sirve la Historia. Recordaremos los periodos históricos estudiados en cursos anteriores (Prehistoria, Historia Antigua e Historia Moderna). Para ello utilizaremos, sobre todo, ejes cronológicos. También nos familiarizaremos con las fuentes históricas

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Leeremos en clase parte de la Introducción a la Historia del libro digital del proyecto EDAD del CIDEADEstos son algunos de los apartados reseñables:
- No solo se aprende historia de los libros: un par de recorridos interesantes por la historia de la humanidad: "Mil vidas" de Nach 
- Vídeo sobre las etapas de la historia en Practicopedia
- Serie de animación Érase una vez el hombre, a la que pertenece el vídeo de la portada de la presentación
- Unidades didácticas interactivas de librosvivos.net: Egipto y Mesopotamia La civilización griega Roma: de la República al Imperio  El imperio bizantino El islam La Europa feudal Renacimiento y Reforma
- Para repasar historia, algunas web interesantes
- Aún te preguntas ¿Para qué estudiar historia?, en conclusión, para no ser tan inculto como los personajes de los vídeos

ACTIVIDADES 

1) Durante las explicaciones, deberás tomar algunas notas de lo que vemos en clase. Después deberás elaborar preguntas cortas o test sobre lo explicado, con sus respuestas (un mínimo de diez).
2) Visualización en clase de la película-documental La historia del mundo en 2 horas (videoblog de Ciencias Sociales).  Una vez finalizado, entregar una redacción explicando de su contenido, cosas que te resultaron más interesantes... (mínimo, una cara de folio) 
3) Elaborar ejes cronológicos de las distintas etapas de la historia ya estudiadas, conforme a las pautas dadas en clase.
RULETA DE PALABRAS en EDUCAPLAY: 00-Introducción a la historia
4) Realizar el siguiente test con el ordenador. Será la base de una de las preguntas del examen del tema.

Presentación de la asignatura de Historia de España (2º Bachillerato - LOMCE)


En esta asignatura haremos un recorrido por toda la historia de España, desde la aparición de los seres humanos, aunque con mayor detenimiento en la época contemporánea. Supone, por tanto un cambio sustancial respecto a la materia LOE del año anterior. Contaremos con cuatro horas lectivas semanales. Los bloques temáticos que trataremos son los siguientes
  • Bloque 0. Cómo se escribe la Historia, criterios comunes.
  • Bloque 1. La península ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía visigoda (711).
  • Bloque 2. La Edad Media: tres culturas y un mapa político en constante cambio (711-1474).
  • Bloque 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474-1700).
  • Bloque 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbones (1700-1788).
  • Bloque 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Absolutismo.
  • Bloque 6. La conflictiva construcción del Estado Liberal (1833-1874).
  • Bloque 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo sistema político (1874-1902).
  • Bloque 8. Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo XIX: un desarrollo insuficiente.
  • Bloque 9. La crisis del sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía (1902-1931).
  • Bloque 10. La Segunda República. La Guerra Civil en un contexto de crisis internacional (1931-1939).
  • Bloque 11. La Dictadura franquista (1939-1975).
  • Bloque 12. Normalización democrática de España e integración en Europa (desde 1975).
Respecto a la materia de cursos anteriores, se han añadido los bloques 1, 2 y 3, en los que estudiaremos desde la aparición de los primeros humanos hasta la muerte de Carlos III, último rey de la dinastía de los Austrias. También aumentó de tres a cuatro horas la docencia semanal

A la espera de las instrucciones y directrices de la Universidad de Extremadura (UEX) para la reválida final, funcionaremos con una metodología similar a la que se venía utilizando en cursos.

Así, la referencia fundamental para cada bloque temático serán un texto al que se asociarán preguntas de desarrollo. Hay una pregunta común en la que debemos recoger un comentario de texto, a partir del siguiente enunciado: 


“Señala y contextualiza las ideas fundamentales del texto y

También iremos delimitando una serie de términos históricos (conceptos, personajes, cronología), para su definición.

El libro de texto recomendado es de la editorial Santillana (Proyecto Saber Hacer). Puedes acceder a través de este enlace a su índice y al primer tema  En cualquier caso, si disponéis de otro, podéis utilizarlo en su lugar. También dispondréis de más materiales de apoyo que iré guardando en una carpeta de Google Drive a la que tendréis acceso. De esta manera pretendo que tengáis mayor autonomía y que consigáis aprender a trabajar y estudiar con materiales diversos. La asistencia activa a las clases y el seguimiento continuo de la materia son fundamentales.

El blog http://profe-manuel-pimienta.blogspot.es.com será un portal de referencia durante todo el curso, a través del cual podrás acceder a mucha información complementaria de cada tema.

Cine, literatura y prensa serán vertientes que exploraremos a lo largo del curso para profundizar en distintos temas. La presentación de trabajos no obligatorios que iré sugiriendo es la fórmula para subir nota. Esta vendrá dada por la calificación del examen de evaluación y otras pruebas, trabajos y actividades de carácter obligatorio propuestos en clase (lecturas, comentarios de texto, exposiciones, ...)

La primera tarea es muy sencilla y será muy importante para poder crear un vínculo de comunicación más a lo largo del curso. Consiste en que crees una cuenta para uso académico en Google (correo de gmail). Si no la has creado en cursos anteriores, deberás hacerlo; recuerda, es conveniente que utilices como dirección el mismo nombre de usuario y contraseña que utilizar en la red de centro o Rayuela, que permita identificarte sin problema. Después, envía un correo electrónico a prof.manuel.pimienta@gmail.com en el que solo debes poner en el asunto la materia, el grupo al que perteneces, tu nombre y apellidos. 

Puedes buscar en casa también libros y manuales que te puedan servir para la asignatura; apunta su autor (no es necesario para manuales escolares), título, editorial y el año de publicación. Puedes traerlo a clase para echarle un vistazo. Te servirán durante el curso

Comenzamos con una explicación sobre el carácter de la Historia y sus técnicas de trabajo, con especial hincapié en el comentario de textos y en la elaboración de ejes cronológicos

13 de septiembre de 2017

Presentación de Geografía de España (2º Bachillerato)

Esta materia se oferta para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales. Desde 3º ESO no habéis tenido una asignatura similar, así que ese es un pequeño handicap que tendremos que salvar. Nos centraremos, como deduciréis por su título, en las peculiaridades geográficas de España (y Extremadura), si bien es imprescindible manejar una serie de nociones básicas que debéis recordar. Por supuesto que un referente básico que tendré muy en cuenta en el planteamiento, lo constituye las pautas para las EBAU.

Resultado de imagen de geografía 2 bachillerato anaya

Para el desarrollo de las clases no seguiremos un libro de texto. En las entradas temáticas de este blog encontrarás presentaciones, esquemas y enlaces que lo suplirán. Pero sería conveniente que te hicieses con alguno libro de texto, de cualquier editorial, actual, sobre todo para consultar la parte gráfica y cartográfica. Los de las editoriales Anaya y Santillana que aparecen en las imágenes son algunos de ellos. También dispondréis de otro material imprimible. De todas formas, vuestros apuntes apuntes personales tendrán una importancia fundamental. En este enlace puedes acceder a una demo del libro digital de Anaya

Las primeras sesiones tendrán un carácter introductorio a la materia. Ya veréis que esto de la geografía no solo consiste en saberse los mapas, pero si alguien no se sabe al dedillo el mapa físico y político de España, no tiene tiempo que perder. Continuaremos con la Geografía Física en el bloque denominado “Naturaleza y medio ambiente”, lo que nos llevará aproximadamente la primera evaluación completa. Continuaremos con la Geografía  Humana y Económica, con los bloques “Población, sistema urbano y contrastes regionales en España” y “Territorio y actividad económica en España”. El último bloque es “España en Europa y en el mundo”

Con la vista puesta en las EBAU, es importante que os familiaricéis con los contenidos preferentes y la relación de términos geográficos que hay que definir así como con los la tipología de exámenes con que trabajaremos       

- Envía un mensaje a prof.manuel.pimienta@gmail.com desde tu correo académico, con tu nombre y la materia, para poder configurar el grupo de materiales compartidos.
- Busca en casa libros y manuales que te puedan servir para la asignatura; apunta su autor (no es necesario para manuales), título, editorial y el año de publicación. Puedes traerlo a clase para echarle un vistazo.

1 de septiembre de 2017

Inicio de curso 2017-2018


Primer día de septiembre, primera hora de la mañana y toca retomar el trabajo con el examen de recuperación de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato. Para el lunes 4 está prevista la recuperación de 1º ESO.
Este curso impartiré clases de Historia en dos grupos de 4ºESO, otros dos de Historia de España en 2º Bachillerato y Geografía de España en este mismo nivel.
El libro que utilizaremos en 4ºESO es el de la serie Descubre, de la editorial Santillana. En el caso de las materias de Bachillerato, los libro recomendados son de las editoriales Santillana (4ºESO e Historia de España) y Anaya (Geografía de España). En las materias de Bachillerato se puede optar por utilizar otros materiales si no se puede contar con los libros, como os comentaré en la sesión inicial.

2 de julio de 2017

23 de junio de 2017

Plan de recuperación propuesto para la evaluación extraordinaria (septiembre)

Geografía e Historia 1º ESO

- Estudio en verano de los contenidos impartidos en clase durante el curso. Para facilitar la tarea, el alumno debe estudiar y realizar el cuadernillo de recuperación con los mínimos exigidos, que puede adquirir en el servicio de fotocopiadora o descargar (en pdf) para imprimir, desde la siguiente dirección web:


La actividades del cuadernillo deberán entregarse obligatoriamente el día del examen de septiembre. Este examen constará de una selección de actividades de este cuadernillo así como de ejercicios de localización en los mapas físicos del mundo y de España. La nota de referencia será la del examen, si bien la entrega de todas las actividades de este cuadernillo bien cumplimentadas será considerada positivamente en la calificación final.

Debido a las pocas sesiones de clase impartidas durante el tercer trimestre, no se han podido concluir los contenidos relativos a Roma, que quedarán fuera del examen y serán estudiados a comienzo del próximo curso

FECHA DE EXAMEN: Lunes, 4 de septiembre. 10:15 horas, aulas 103 y 104 del edificio anexo

Historia del Mundo Contemporáneo 1º Bachillerato

- Estudio en verano de los contenidos impartidos en clase durante el curso.

- El examen constará de dos preguntas de desarrollo (2 puntos cada una), un ejercicio práctico de comentario de texto, mapa, gráfico, imagen, etc (2,5 puntos) más la definición de siete términos históricos -conceptos, personajes o fechas- (0,5 puntos cada uno)

FECHA DE EXAMEN: Viernes, 1 de septiembre. 8:15 horas, aulas 208 y 209 del edificio principal

23 de mayo de 2017

EBAU Historia de España 2017 en la UEX (actualizado mayo 2017)

INCLUYE NOVEDADES DE LA SEGUNDA REUNIÓN (8 DE MARZO DE 2017) Y ENLACES A INFORMACIÓN DE MATRÍCULA Y CALENDARIO DE EBAU
En las reuniones celebradas (6 de febrero y 8 de marzo), los coordinadores Juan Sánchez y Olga Luengo informaron de las novedades en la prueba de acceso a la universidad de este curso. El nuevo formato se ajusta razonablemente a lo establecido en la Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre (BOE de 23 de diciembre).

En ella se establecen cinco conjuntos de bloques:
I.- DESDE LOS PRIMEROS HUMANOS HASTA EL FINAL DE LA EDAD MEDIA (HASTA 1474)
II.- DESDE LOS REYES CATÓLICOS HASTA CARLOS III (1474-1788)
III.- DESDE CARLOS IV A ALFONSO XII (1788-1902)
IV.- DESDE ALFONSO XIII AL FINAL DE LA GUERRA CIVIL (1902-1939)
V.- DESDE EL FRANQUISMO HASTA LA ACTUALIDAD (1939-2016)


En la prueba de EBAU cada alumno podrá elegir entre dos repertorios, cada uno de los cuáles abordará todo el temario. Cada repertorio constará de dos partes

En la primera parte habrá que responder a  tres preguntas -de las cuatro planteadas- de los conjuntos de bloques I, II y V. Se proporcionará un listado de siete preguntas de cada conjunto de bloques (veintiuna en total). Este listado está publicado en el espacio que la UEX ha creado a tal efecto en su web. La extensión aproximada de la respuesta a cada pregunta estará entre doce y quince líneas; de manera que la extensión total de las cuatro ocupará como máximo dos caras de A4. Cada pregunta se valorará sobre 1,33 puntos (máximo 4 puntos)

En la segunda parte se evaluarán los contenidos de los conjuntos de bloques III y IV. Ocupan desde la llegada al trono de Carlos IV (1788) hasta el final de la Guerra Civil (1939). El alumno deberá realizar un comentario de texto de uno de los conjuntos de bloques y desarrollar un tema del otro. Cada una de estas preguntas se valorará sobre 3 puntos. De cada uno de estos dos conjuntos de bloques se han seleccionado cinco textos, relacionados con algún estándar de aprendizaje, de los que saldrán los del examen. Los temas tendrán como referencia los estándares de aprendizaje de estos dos bloques, habiéndose establecido unos enunciados de referencia que los abarcan

Las actas de reuniones e información relevante sobre la materia de Historia de España para la EBAU 2017 aparecen en este enlace de la UEX. En la siguiente presentación aparecen, actualizados, los contenidos y especificaciones sobre la prueba (preguntas cortas, textos, enunciados de los temas, etc)



ENLACES DE INTERÉS PARA LA EBAU 2017
Guía de acceso a la UEX y tabla de poderaciones (2017)
- Notas de corte a grados de la UEX (curso 2016-2017)
- Calendario de acceso (junio y julio, 2017)

22 de mayo de 2017

Actividades del Día del Centro (26 de mayo de 2017) organizadas desde el Departamento de Geografía e Historia

Ayuda a Homer a ordenar EL ÁLBUM DE FOTOS DE LOS SIMPSON.
En LA VUELTA AL MUNDO EN IMÁGENES tienes que cumplir dos misiones. En la primera tendrás que identificar en qué lugares se tomaron las fotos para, después, localizarlos en un mapa; tendrás pistas, como las coordenadas geográficas. En RECUERDOS FAMILIARES Y VISITAS tendrás que ayudar a poner el título de las imágenes de personajes y recuerdos de los Simpson.
Completa al menos uno de estos juegos e introduce en la urna tus respuestas. Quienes tengan más aciertos (¿o alguien hará pleno?) tendrán un regalo

En INVESTIGANDO EL PASADO tendrás que intentar reconocer a las profesoras y profesores que dejaron fotografías de... hace algún tiempo; ¿lo conseguirás?

Junto a estos concursos encontrarás expuestas algunas fotografías tomadas durante las actividades extraescolares por nuestra ciudad

21 de mayo de 2017

13- La descolonización



Esta presentación es un complemento a la pregunta sobre descolonización. Algunos conceptos importantes sobre el tema son: Descolonización, Conferencia de Bandung, Movimiento de Países no Alineados, Tercer Mundo, Neocolonialismo, Commonwealth, Baas, Marcha Verde, Frente Polisario, Panarabismo, Panafricanismo, OUA, Mau-Mau, Apartheid, ANC, Mao Zedong, Chan Kai Check, Gandhi, Nehru, Ho Chi Ming, Sukarno, Arafat, Ben Gurion, Jomeini, L. Kenyata, P. Lumumba, N. Mandela, Perón, Castro, Che Guevara.

12B- El bloque comunista


Las preguntas que debéis desarrollar son:
- EVOLUCIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE LOS PAÍSES DEL BLOQUE COMUNISTA HASTA 1985
- EL COLAPSO DEL BLOQUE COMUNISTA

Los términos (conceptos y personajes) que tendréis que definir son: CEI (Comunidad de Estados Independientes); COMECON; Democracias Populares; Glasnost; Gran Salto Adelante; Nomenklatura;   Perestroika; Revolución Cultural; Revolución de Terciopelo; Tiananmen; Leónidas Brevnev; Mijail Gorbachov; Nikita Kruschev; Vladimir Putin; Boris Yeltsin; Mao Zedong;

Podéis ver los reportajes de Informe Semanal (RTVE):
- Rusia, sueños pendientes (07 enero 2012)
- Putin, segunda parte (03 marzo 2012)
- China: tanques contra la libertad (10 junio 1989): LA MATANZA DE LA PLAZA DE TIANANMEN
- Puerta a la libertad (11 noviembre 1989): LA CAÍDA DEL MURO DE BERLÍN

12A- El bloque capitalista

8 de mayo de 2017

12.- La Guerra Fría



Este eje cronológico es un buen punto de partida
Son muchos los acontecimientos que salpican este complejo periodo, muchos recogidos en el eje, como el Plan Marshall, la creación de la OTAN, el bloqueo de Berlín, la fundación de la RFA y la RDA,

Las preguntas que deberéis contestar son:
24.- ORIGEN Y FASES DE LA GUERRA FRÍA
25.- PRINCIPALES CONFLICTOS DURANTE LA GUERRA FRÍA

Entre los términos históricos (conceptos y personajes) relacionados con el tema, tenemos: Guerra Fría, Plan Marshall, COMECON, Doctrina Truman, Doctrina Jdnanov, OTAN, Pacto de Varsovia, RFA, RDA, Telón de Acero, Acuerdos SALT, Muro de Berlín, Crisis de los misiles, Guerra de Vietnam, Guerra de Corea, Watergate, Crisis de los rehenes, Revolución islámica en Iran, Primavera de Praga, Iniciativa de Defensa Estratégica, Kruschev, JFK, Ostpolitik.

Como materiales de referencia, además de los temas correspondientes en los libros de Oxford y Akal, disponéis de:
- Tema del libro de Oxford
- Tema del libro de Akal




MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Material complementario (cuadros y esquemas) de la web del Instituto Bachiller Sabuco: Año 1946: la ruptura de la coalición aliada.; Los inicios de la guerra fría.; Características de los dos bloques.; Crisis de los misiles.; Evolución diaria de la crisis de los misiles de Cuba.
- VÍDEO: La Guerra Fría (Artehistoria)
- VÍDEO: ¿Cómo cayó el muro de Berlín? (Practicopedia)
- VÍDEOS: La Guerra Fría (serie de 22 capítulos)

3 de mayo de 2017

11-12.- Franquismo (1939-1975) y democracia (1975-...)

En esta presentación se abordan las claves que permitirán responder a las siete preguntas cortas sobre estos dos bloques temáticos


Estos temas se abordan con más detalle en las presentaciones utilizadas en cursos anteriores (Franquismo) (Transición y democracia: la España actual)

La serie MEMORIA DE ESPAÑA dedica dos capítulos a este periodo:
VÍDEO: ¡Franco, Franco, Franco!
VÍDEO: España en libertad

Además de los vídeos integrados en la presentación, puedes ver los siguientes:
VÍDEO: 30 años de Europa (Informe Semanal, RTVE. 9:18)

PRESENTACIONES de la profesora Gema Gómez Díaz-Caneja
- El franquismo
- La España actual. La transición
- La España actual. Los gobiernos democráticos

23 de abril de 2017

11.- La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias



Las preguntas de desarrollo asociadas a este tema son:
24.- CAUSAS Y DESARROLLO DE LA II GUERRA MUNDIAL
25.- BALANCE DE LA GUERRA Y ORGANIZACIÓN DE LA PAZ. LA ONU

Algundos conceptos importantes son: Batalla de las Ardenas; Batalla del Alamein; Bloque aliado; Winston Churchill; Colaboracionismo; Conferencia de Yalta; Eje; Encuentro de Hendaya; Francia de Vichy; Guerra Relámpago (Blitzkrieg); Juicios de Nuremberg; Luftwaffe; Operación Barbarroja; Operación Overlord; Pacto de Acero; Pearl Harbour; República de Saló; Erwin Rommel; Saltos de Rana; Stalingrado; Wehrmacht;


COMPLEMENTOS

- VÍDEOS: Segunda Guerra Mundial en el videoblog de Ciencias Sociales
La Segunda Guerra Mundial, entrada en este blog del tema de 4º ESO
La Segunda Guerra Mundial (pdf), tema del Instituto Bachiller Sabuco
- ANIMACIÓN: La Segunda Guerra Mundial (swf) del Colegio Emilio Valenzuela
Mapa de Europa en la postguerra inmediata (pdf), del Instituto Bachiller Sabuco
- Recursos en la web profesorfrancisco y presentaciones en slideshare: profesor Francisco Ayén;
Artículo "Yalta, el despiece de Europa" (pdf)
- Artículos sobre la Segunda Guerra Mundial en Muy Historia
- Vídeos 60 años de la Segunda Guerra Mundial: El final de la II GM en Europa.; El bunker de Hitler1.; El bunker de Hitler 2.; II GM en Europa.; Auschwitz.; II GM Asia.
- VÍDEO: Los 70 de la ONU (Informe Semanal. RTVE)


22 de abril de 2017

10B-La Guerra Civil


Entre el 18 de julio de 1936 y el 1 de abril de 1939, se desarrolló en España la guerra más sangrienta y trascendente que ha soportado el país. La sublevación militar contra el régimen republicano tuvo graves consecuencias políticas, económicas culturales y sociales. La victoria del bando "nacional" supuso la implantación de una férrea dictadura personalista por parte de Francisco Franco, durante casi cuarenta años.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

17 de abril de 2017

Exposiciones individuales sobre temas de actualidad

PREHISTORIA E HISTORIA ANTIGUA


1.- La Prehistoria. Como complemento, hay que leer el tema correspondiente del libro (8)
2.- Las civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto. Como complemento, hay que leer el tema correspondiente del libro (9)
3.- La civilización griega. Como complemento, hay que leer el tema correspondiente del libro (10)
4.- La civilización romana. Como complemento, hay que leer el tema correspondiente del libro (11)
5.- España y Extremadura durante la Prehistoria y la Historia Antigua. Como complemento, hay que leer los apartados en cada uno de los temas anteriores dedicados a España. Es un tema en el que también se repasará lo visto con anterioridad

10A- La Segunda República


Tras la caída de la monarquía de Alfonso XIII. se proclamó la Segunda República (1931-1939), una institución que se prometía fuerte y parecía dar paso a una nueva era política. Sin embargo la difícil coyuntura política y económica internacional y la inestabilidad social acabaron por desembocar en la trágica Guerra Civil (1936-1939), tras el golpe de estado protagonizado por una parte del ejército.
En la evolución política previa a la Guerra Civil, se distinguen tres etapas: el bienio reformista (1931-1933); el bienio radical-cedista (1933-1935) y el gobierno del Frente Popular (1936). Personajes políticos de la máxima relevancia son Manuel Azaña jefe de gobierno, primero, y presidente de la república después) o Niceto Alcalá Zamora, que ocupó la presidencia de la república la mayor parte del tiempo. Dos preguntas de desarrollo se centran precisamente en el primer y tercer periodo. También hay una dedicada al análisis de la Constitución de 1931.
A ello hay que añadirle dos textos: uno relativo a las causas que posibilitaron el surgimiento de la república, y otro relativo a la revolución de Asturias de 1934

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- DOCUMENTAL: "Las maestras de la República" (Goya 2014 al mejor documental)
- Sobre Extremadura, puedes consultar distintos materiales (1) (2) y leer este artículo del profesor Juan Sánchez en El Periódico sobre el tema
- ARTÍCULOS:
80 años del Frente Popular, lecciones para la España de hoy, de Julián Casanova, en Historias de El País. Puedes consultar otros artículos sobre la Segunda República en esta misma fuente.

5 de abril de 2017

RECUPERACIÓN DE LA PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN (Geografía)


- EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE 1ª Y 2ª EVALUACIÓN: Viernes 12 de mayo. Será imprescindible entregar los exámenes suspensos hechos en casa y el cuaderno con todos los temas de las dos evaluaciones

- RECUPERACIÓN DE MAPAS FÍSICOS DE LOS CONTINENTES Y ESPAÑA (FÍSICO Y POLÍTICO): Viernes 28 de abril. Deberán realizarlo todos los alumnos

- EXAMEN DE RECUPERACIÓN (1ª y 2ª EVALUACIÓN). Consistirá en un examen con preguntas extraídas de los exámenes realizados durante el curso. Los alumnos se examinarán de las evaluaciones suspensas y de los contenidos que les indique el profesor. Se establecerá la fecha para la primera quincena de mayo (12 DE MAYO).

-ENTREGA DE LOS EXÁMENES SUSPENSOS HECHOS EN CASA. Para hacer el examen de recuperación será imprescindible entregar los exámenes de las evaluaciones suspensas corregidos en casa. Este trabajo sirve de estudio.

- OTRAS ACTIVIDADES NO OBLIGATORIAS. Pueden completar lo estudiado con este material de refuerzo (teoría y ejercicios) de aspectos básicos de Geografía (descargar pdf); quien realice estos ejercicios, puede entregarlos para que le sean tenidos en cuenta en el proceso de recuperación. Solo serán tenidas en cuenta las entregas que se hagan, como muy tarde, en el momento del examen y que estén completas.

- CONTENIDOS IMPARTIDOS POR EVALUACIÓN:
Primera evalución: Temas 1 y 2 del libro de Santillana.
Segunda evaluación: Temas 3, 4 y 7 del libro de Santillana. Cuadros de los principales paisajes (diapositivas 15, 16, 17) y de características físicas de los continentes (diapositivas 18 y 19) en la presentación de Geografía Física del blog

28 de marzo de 2017

Visita didáctica por Badajoz: Biblioteca de Extremadura y Museo Arqueológico (31 de marzo)

La jornada del viernes 31 de marzo se iniciará y finalizará en el instituto, con el mismo horario que un día cualquiera: 8:15 a 14:15. Desde aquí, nos dirigiremos andando, cruzando el Puente de Palmas y subiendo por la alcazaba, hasta la Biblioteca de Extremadura, lugar en que tenemos concertada la visita a las 9:05. A las 11:30 comenzaremos la visita en el Museo Arqueológico Provincial, momento en que nos dividiremos en dos grupos para hacer la visita a las salas y el taller de enterramiento (construcción de un dolmen).
Recomendamos que lleven un bocadillo o cualquier otro alimento, como en un día normal, que podrán comer en una pausa. También recomendamos que lleven una libreta pequeña, bolígrafo y una mochila pequeña.
La utilización de teléfonos móviles, incluso para hacer fotografías, estará supeditada al permiso y control de los profesores. De esta manera, si un alumno hace mal uso de él, se le retirará hasta el final de la jornada, pudiendo ser sancionado con un apercibimiento. Está terminantemente prohibido subir a redes sociales (Instagram, Snapchat, Twitter, Facebook, etc) fotografías en las que aparezcan compañeros o cualquier persona que no lo haya autorizado expresamente
MATERIALES COMPLEMENTARIOS
- Web de la Biblioteca de Extremadura
- Web del Museo Arqueológico de Badajoz, con materiales muy interesantes, como el material didáctico y fichas para alumnos; el cuadernillo "El Museo por dentro" (pdf); la "Guía Infantil del Museo"(pdf) , el cuadernillo informativo para el profesor: “El Museo Arqueológico Provincial de Badajos en el contexto de la ESO" o la guía normal (pdf)  
- Audioguía del Museo (archivo zip)
- Web de la exposición temporal 150 años del Museo Arqueológico Provincial de Badajoz