29 de noviembre de 2017

04- España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbones (1700-1788)


En este tema estudiaremos cómo se produjo el cambio de dinastía en España, de los Austrias a los Borbones y los reinados de los primeros monarcas de esta casa de procedencia francesa. A él asociaremos dos preguntas cortas y un texto sobre los Decretos de Nueva Planta. 

Comenzaremos por el problema sucesorio planteado por la muerte, sin descendencia de Carlos II. Felipe de Anjou hace valer sus derechos sucesorios ante el archiduque Carlos en el conflicto conocido como Guerra de Sucesión (1701-1713). Los monarcas que reinaron  fueron Felipe V (1700-1746), Fernando VI (1746-1759), Carlos III (1759-1788).

El proceso de centralización y unificación, que comienza Felipe V, supone una profunda transformación de la monarquía hispánica, con reformas de gran calado en todos los ámbitos (político, económico, social, administrativo, territorial, etc) , tanto en España como en América. En este proceso, dos hitos importantes serán destacan los "Decretos de Nueva Planta"  y los primeros -e infructuosos- intentos de llevar a cabo una reforma agraria, planteada en el "Informe sobre la Ley agraria de Jovellanos" .

MATERIALES COMPLEMENTARIOS
Vídeos:
- Practicopedia: cómo llegaron al poder los Borbones
- Artehistoria: La España de los Borbones; La Ilustración en España
- YouTube: Nueva Historia de España (14). De los Austrias a los Borbones
- YouTube: Nueva Historia de España (15). El Despotismo Ilustrado
- RTVE: Memoria de España: Decadencia de un imperio. De los Austrias a los Borbones
- RTVE: Memoria de España: La nueva España de los primeros Borbones
- RTVE: Memoria de España: Carlos III y sombras del Reformismo Ilustrado
- La familia de Felipe V, de Van Loo (Artehistoria) (Museo del Prado)

Artículos de divulgación:
- ABC: La melancolía de «El Rey Loco»: Felipe V sufría un trastorno bipolar
- ABC: La actual Lotería Nacional se basa en el sorteo que crearon los Borbones
- teinteresa.es: Jugamos a la lotería gracias a Carlos III

Presentaciones:
- Daniel Gómez Valle: El siglo XVIII en España: el reformismo borbónico
- La España del siglo XVIII: absolutismo borbónico e ilustración
Extremadura
- Alfonso Gil Soto: La provincia de Extremadura en el Antiguo Régimen. Aspectos políticos y administrativos
- Alfonso Gil Soto: Extremadura en el siglo XVIII. Aspectos económicos, demográficos y sociales

La serie de ficción El Ministerio del Tiempo ambientó el capítulo 17 "Oleo en el tiempo" en 1734, durante el reinado de Felipe V, en los momentos previos al incendio del Alcázar

En este capítulo de Los Archivos del Ministerio del Tiempo, los actores hablan de algunas anécdotas del rodaje e introducen interesantes cortos explicativos sobre algunos de los episodios históricos relacionados con el capítulo

16 de noviembre de 2017

EUSTORY. Concurso de historia para jóvenes

Eustory es un concurso de historia para jóvenes de secundaria y bachillerato, que fomenta "aprender investigando". Esta decimoprimera edición estará dedicada al patrimonio histórico. A partir de un ejemplo de tu entorno —edificios, obras, objetos, documentos— sugieren investigar sobre su valor histórico y reflexionar sobre temas como: qué es patrimonio, qué lo conforma y qué no, qué merece ser conservado o porqué ciertos bienes son destruidos... No se trata de un trabajo descriptivo como el que puedas hacer en clase, sino que se valora la originalidad del tema y del formato de presentación, y sobre todo, que el alumno elabore sus propias conclusiones científicas y personales sobre el trabajo desarrollado. En las bases puedes ver más detalladamente el tema. También puedes ver los vídeos y proyectos ganadores de otras ediciones, que pueden servir de inspiración.

Los mejores proyectos obtendrán premios en metálico (el primer premio es de 2.500 € para el alumno / grupo de alumnos y 1.250 € para su tutor) y optarán a participar en un campus de historia en el extranjero de una semana de duración, con todos los gastos cubiertos.

Para participar hay que inscribirse a través de este formulario y enviar el trabajo y la documentación adjunta a concurso@eustory.es antes del 17 de agosto de 2018. Puedes consultar las bases en la web o descargar el folleto en pdf.

10 de noviembre de 2017

Visita didáctica por Badajoz



La jornada del viernes 10 de noviembre (4º ESO A y B)  trabajaremos fuera del centro. Durante la primera hora nos reuniremos los dos grupos para explicar algunas cuestiones generales sobre lo que haremos y lo que tendréis que hacer después; también para conocer algunos datos que nos servirán de punto de partida. Después nos dirigiremos hacia el Museo Arqueológico Provincial; posteriormente visitaremos el Museo de la Ciudad y recorreremos los enclaves más importantes del centro histórico de la ciudad (alcazaba, conjunto abaluartado, etc).
Cuando sea posible haremos una pausa para desayunar. La utilización de teléfonos móviles, incluso para hacer fotografías, estará supeditada al permiso y control de los profesores. De esta manera, si un alumno hace mal uso de él, se le retirará hasta el final de la jornada, pudiendo ser sancionado con un apercibimiento. Los alumnos participantes no podrán subir a redes sociales (Instagram, Snapchat, Twitter, Facebook, etc) fotografías en las que aparezcan compañeros o cualquier persona que no lo haya autorizado expresamente


MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Web del Museo Arqueológico de Badajoz, con materiales muy interesantes, como el material didáctico y fichas para alumnos; el cuadernillo "El Museo por dentro" (pdf); la "Guía Infantil del Museo"(pdf) el cuadernillo informativo para el profesor: “El Museo Arqueológico Provincial de Badajos en el contexto de la ESO" o la guía normal (pdf)  
Web de la exposición temporal 150 años del Museo Arqueológico Provincial de Badajoz
Presentación de la exposición 150 años del Museo Arqueológico de Badajoz
- Referencia web del Museo de la Ciudad de Badajoz
Plano urbano de Badajoz


- Información turística de Badajoz: ruta de la Alcazaba; ruta de las Fortificaciones

ACTIVIDADES

(1) CRÓNICA DE LA VISITA. Redacción explicativa con una secuencia de todo lo que vamos haciendo. Puedes hacerla en digital (Drive) o a mano e incorporar algunas imágenes

(2) Elige una FOTOGRAFÍA PROPIA, lo más original posible, y añádele un pequeño comentario de entre 60 y 120 palabras en el que expliques lo que se ve. Trata de convencer a un turista de que es un sitio interesante para conocer. Puedes añadirle filtros o los retoques que quieras. En ella no deben aparecer personas; en ningún caso participantes de la excursión




(3) Elabora una FICHA con piezas del Museo Arqueológico de Badajoz en UNA DIAPOSITIVA de la presentación. Añade fotografía, la identificación y un pequeño comentario, como en el ejemplo


(4) TEST y RULETA DE PALABRAS con preguntas de cuestiones que habrán surgido a lo largo de la mañana y que deberás hacer la próxima semana. 

2 de noviembre de 2017

Visita didáctica por Badajoz para conocer la historia local

La jornada del viernes 3 de noviembre (2º bachillerato)  trabajaremos -si el tiempo lo permite- fuera del centro. Cuando finalice la primera hora (9:10), nos dirigiremos hacia el Museo Arqueológico Provincial para visitarlo. Posteriormente visitaremos el Museo de la Ciudad y recorreremos los enclaves más importantes del centro histórico de la ciudad (alcazaba, conjunto abaluartado, etc). Dado lo numeroso del grupo, tendremos que dividirnos para en dos para facilitar las visitas guiadas.
Cuando sea posible haremos una pausa en la que, quienes lleven algún alimento, podrán desayunar. La utilización de teléfonos móviles, incluso para hacer fotografías, estará supeditada al permiso y control de los profesores. De esta manera, si un alumno hace mal uso de él, se le retirará hasta el final de la jornada, pudiendo ser sancionado con un apercibimiento. Los alumnos participantes no podrán subir a redes sociales (Instagram, Snapchat, Twitter, Facebook, etc) fotografías en las que aparezcan compañeros o cualquier persona que no lo haya autorizado expresamente

ACTIVIDADES

(1) MUSEO ARQUEOLÓGICO. Cada alumno/a deberá escoger una pieza de la sala asignada. Debe sacar de ella toda la información que pueda para posteriormente elaborar una diapositiva en una presentación en la que la explique. Sería conveniente que introdujeses una fotografía hecha por ti.

(2) MUSEO DE LA CIUDAD. Cada alumno/a deberá sacar la información necesaria de los paneles asignados para hacer una breve exposición oral, individual, en clase de los paneles trabajados. La exposición será después del puente de diciembre, tras el examen.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Web del Museo Arqueológico de Badajoz, con materiales muy interesantes, como el material didáctico y fichas para alumnos; el cuadernillo "El Museo por dentro" (pdf); la "Guía Infantil del Museo"(pdf) el cuadernillo informativo para el profesor: “El Museo Arqueológico Provincial de Badajos en el contexto de la ESO" o la guía normal (pdf)  
Web de la exposición temporal 150 años del Museo Arqueológico Provincial de Badajoz
Presentación de la exposición 150 años del Museo Arqueológico de Badajoz
- Referencia web del Museo de la Ciudad de Badajoz
Plano urbano de Badajoz


- Información turística de Badajoz: ruta de la Alcazaba; ruta de las Fortificaciones