III.- Geografía Humana: población y poblamiento

En esta unidad estudiaremos la población y los asentamientos humanos, con especial hincapié en los urbanos (es decir, la ciudad). Entender la representación gráfica del modelo de transición demográfica es fundamental en este tema; esta imagen los sistematiza muy bien


COMPLEMENTOS

Entre los materiales complementarios sobre estos contenidos, podéis ver: 
- Unidades didácticas interactivas sobre la población mundialla ciudad y España: población y actividades económicas 
- El material de Kalipedia que utilizamos el curso pasado
Refugiados y desplazados 
Diversidad de la población mundial 
Políticas y conferencias de población

Ciudades preindustriales (*)
Ciudades industriales (*)
La ciudad europea (*)
La ciudad norteamericana (*)
Ciudades del Tercer Mundo (*)
- El reloj de la población mundial de poodwaddle ofrece estimaciones muy curiosas de distintos fenómenos demográficos y refleja de forma muy llamativa la rapidez de los cambios. Prueba con los diferentes criterios y momentos


- Animaciones del Instituto Nacional de Estudios Demográficos de Francia y juego de preguntas sobre la población
- Visitad la web del Instituto Nacional de Estadística (INE), homólogo español del anterior. Contiene una cantidad de información poco menos que inabordable, pero os dejo acceso a alguna de la más interesante y útil para nosotros:  el monográfico España en cifras 2011 (lo tenéis también en el lateral); el boletín Cifras INE titulado 11 de julio. Día Mundial de la Población; otros enlaces con información actualizada sobre la población española
- Animación de Practicopedia de cómo elaborar una pirámide de población



- Estado de la población mundial 2010 del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNPF)
- Cronología de la superpoblación

Como contenidos en inglés, además del material de Revision Summary que os entregaré en clase y que nos servirán para repasar, podéis ampliar y trabajar con los enlaces a materiales que os dejo en Topic: POPULATION



Para terminar, algo de cine; una película muy recomendable, que trata el problema de la integración de los inmigrantes en un entorno que os resultará cercano y familiar: Un novio para Yasmina, de Irene Cardona. Aquí tenéis el trailer, para que veáis de qué va:

7.- La URSS, un nuevo modelo de Estado

La revolución rusa es la tercera de las grandes revoluciones contemporáneas, junto con la francesa y la industrial. Veremos en este tema cómo se formó este peculiar estado y su evolución hasta la época de Stalin. Nos aparecerán conceptos y personajes como Zarismo, Nicolás II; Lenin; Stalin; Trostky; Soviet; Domingo Sangriento; URSS; Bolcheviques; Mencheviques; PCUS o Colectivización

Intentad que en el eje cronológico que estáis haciendo aparezca lo que se pide en el ejercicio 11.
Las causas de la Revolución Rusa
Evolución política y económica en Rusia desde 1918 a 1940

COMPLEMENTOS

Las actividades recomendadas del libro son la 3, 5, 6, 12, 15*, 16*, 18, 19 y 20 (*cuadros adjuntos). 
- Los contenidos del proyecto Kairós del CNICE presentan textos explicativos muy interesantes
- Los contenidos de clasehistoria son, como siempre, una referencia muy interesante: sus textos explicativos, mapa conceptual interactivo, términos del glosario, etc
- Las entradas dedicadas a las Revoluciones Rusas en el excelente blog historiazuer, repleto de curiosidades
- Videos-documentales sobre el tema en docuhistoria

Para los más curiosos, os dejo unos  fragmentos de películas que recogen muy bien estos acontecimientos. Se trata de "El Acorazado Potemkin" y "Octubre", obras maestras de Sergei Eisenstein (aunque complicadas de ver para los acostumbrados al cine hollywoodiense).
En El Acorazado Potemkin retrata la rebelión de los marineros de este acorazado contra la tripulación. Su escena más famosa, la de la escalinata de Odesa ( video), está considerada por los estudiosos del cine una obra maestra. La secuencia narra el abatimiento a tiros de los habitantes de Odesa, en su intento de subir las escaleras que dan acceso al palacio gubernamental.
En Octubre rememora los acontecimientos revolucionarios de 1917. En una secuencia que narra el ascenso de Kerensky al poder, compara al gobernante con Napoleón y con un pavo real y sugiera su incapacidad para gobernar.



XII.- La Guerra Fría y el mundo bipolar (1945-1991)

Comenzamos nueva evaluación y nuevo bloque. Y tenemos que dar una nueva vuelta de tuerca para intentar mejorar los resultados. Dado que, por un lado, las explicaciones en clase no están siendo suficientemente útiles, y no van acompañadas por vuestro trabajo en casa y, por otra parte, no podemos contar con ningún tipo de apoyo informático, utilizaremos las clases para que trabajéis en lugar de que yo pase tantas horas hablando con tan poco aprovechamiento.



MATERIALES DE REFERENCIA:
- Tema del proyecto Kairós (CNICE): (http://recursostic.educacion.es/kairos/web/ensenanzas/bachillerato/mundo/guerrafria_00.html)
- Tema del Instituto Sabuco: (http://bachiller.sabuco.com/historia/guerrafria.pdf)
- Tema del libro de Oxford
- Tema del libro de Akal


COMPLEMENTOS

- Material complementario (cuadros y esquemas) de la web del Instituto Bachiller Sabuco: Año 1946: la ruptura de la coalición aliada.; Los inicios de la guerra fría.; Características de los dos bloques.; Crisis de los misiles.; Evolución diaria de la crisis de los misiles de Cuba.

III.10.- La organización territorial de España (Geografía Política)

En este tema estudiaremos la importancia de la  Constitución en el sistema político español, conoceremos los distintos niveles de articulación política y territorial (con especial detenimiento en las Comunidades Autónomas) y los desequilibrios entre regiones

COMPLEMENTOS

- Unidad didáctica "La organización territorial: el estado de las autonomías", del proyecto ED@D de CIDEAD
- Vídeo de Practicopedia de la ley D'hont a través del videoblog
- Esquema del sistema político español y de los desequilibrios territoriales según la extensión y riqueza de las comunidades autónomas


GEOGRAFÍA HUMANA -II.8. La historia urbana de España


Con este tema iniciaremos el estudio de la Geografía Urbana. Tras distinguir los tipos de habitat, profundizaremos en el concepto de ciudad y abordaremos un recorrido por la historia de las ciudades españolas, con especial detenimiento en la ciudad contemporánea y la problemática actual.
El análisis y comentario de planos urbanos es uno de los puntos importantes de este tema. Como preguntas-tipo para hacer el comentario utilizaremos las aparecidas en el examen de PAU de septiembre de 2011:
a) Comente el emplazamiento, la estructura, los principales elementos urbanísticos y su funcionalidad
b) Haga un breve comentario acerca de los factores que hayan podido influir en su origen y evolución
Además de la presentación que utilizamos en clase, enlazo las de Isaac Buzo sobre poblamiento rural y urbano y el proceso de urbanización en España. También incluyo una imagen de satélite de Google Maps de Montijo donde se aprecia su estructura urbana.


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COMPLEMENTOS

Unidad interactiva sobre la ciudad, de librosvivos.net
Unidad didáctica sobre Geografía Urbana, partiendo del análisis de la ciudad de Badajoz, del profesor Fermín Rey

- Plano urbano de Montijo

Tema 6: Tensiones y conflictos (1914-1939)

En esta unidad abordaremos dos temas fundamentales: la Primera Guerra Mundial y, en el contexto del mundo de entreguerras, la crisis del 29.


En este esquema de Kalipedia se recoge muy bien los distintos factores económicos que interactúan en este periodo:


COMPLEMENTOS

Las actividades recomendadas son la 1, 2, 4, 6, 12 y 16

A algun@ se le hace difícil de imaginar cómo se combatía en esta guerra, entre trincheras. Este vídeo contiene imágenes rodadas en la guerra y es una canción dedicada por el grupo Radiohead a Harry "Patch", el último superviviente de la I Guerra Mundial, que falleció en julio de 2009 a los ¡111 años!; no dejéis de verlo, os llamará la atención:


- La entrada de claseshistoria, que además del mapa conceptual contiene un interesante audio sobre cómo transcurrió la guerra.
- Interactividad sobre el camino hacia la I Guerra Mundial, del proyecto ed@d del CIDEAD
- Animaciones de Practicopedia de la I Guerra Mundial y del crack del 29
- Unidad didáctica interactiva de librosvivos sobre la I Guerra Mundial
- Para los más curiosos, podéis navegar por las entradas de historiazuer relativas a la I Guerra Mundial,
- El blog de Historiazuer dedica una interesante entrada a la mafia a través del cine, con una película muy entretenida: Los intocables de Eliot Ness (sí, y como casi todo en este mundo, ha sido parodiada en Los Simpsons)
- La última parte del capítulo 24 de Érase una vez el hombre

GEOGRAFÍA HUMANA-II.7. Dinámica espacial y estructura de la población

En este segundo tema dedicado a la población, estudiaremos los movimientos migratorios -con especial detenimiento en las repercusiones de la inmigración en la actualidad- y la estructura de la población. Introduciremos uno de los gráfico más habituales entre los prácticos de las PAU: las pirámides de población.




















- Un ejemplo de lo que hablamos en clase esta mañana:
LA CRISIS ECONÓMICA EMPUJA A ESPAÑOLES Y EXTRANJEROS A DEJAR ESPAÑA (RTVE.ES 21-01-2012)

XI.- La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias

Continuaremos utilizando en clase el tema del proyecto Kairós del CNICE: La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias
Las preguntas de desarrollo asociadas a este tema son:
- CAUSAS Y DESARROLLO DE LA II GUERRA MUNDIAL
- BALANCE DE LA GUERRA Y ORGANIZACIÓN DE LA PAZ. LA ONU

Los conceptos y personajes asociados debéis extraerlos del listado.

El Hundimiento, 



COMPLEMENTOS

- La Segunda Guerra Mundial, entrada en este blog del tema de 4º ESO
- La Segunda Guerra Mundial (pdf), tema del Instituto Bachiller Sabuco
- Mapa de Europa en la postguerra inmediata (pdf), del Instituto Bachiller Sabuco
- Artículo "Yalta, el despiece de Europa" (pdf)
- Vídeos 60 años de la Segunda Guerra Mundial: El final de la II GM en Europa.El bunker de Hitler1.El bunker de Hitler 2.II GM en Europa.Auschwitz.II GM Asia.