Las raíces históricas de la España contemporánea

Haremos un rápido recorrido por la historia de España, desde Atapuerca hasta la desaparición de la dinastía de los Austria, pasando por capítulos tan importantes como la romanización, la invasión musulmana o la formación de los reinos cristianos. La monarquía de los Reyes Católicos supondrá un punto de inflexión que marcará el ascenso de España en el contexto europeo e internacional. Los siglos XVI y XVII estarán marcados por los monarcas de la dinastía conocida como los Austria.

No podemos estudiar la historia de España ignorando el contexto mundial. Para comenzar, en este vídeo sobre las etapas de la Historia se presentan unos "fogonazos" que te ayudarán a recordar lo que ya sabes de historia. 

Este archivo del Instituto Sabuco sobre las Raíces históricas de España ofrece un texto muy sintético y cuidado, El profesor Daniel Gómez Valle tiene unas muy buenas presentaciones para abordar este largo periodo de tiempo, a las que puedes acceder pinchando en los enlaces:
La España del siglo XVILa España del siglo XVII

Estos vídeos breves también ofrecen una buena aproximación a la historia española anterior al siglo XVIII:
Prehistoria y culturas antiguas
Hispania romana
Visigodos y musulmanes
La España de la Reconquista
La expansión de Castilla y Aragón
Los Austrias Mayores
El Siglo de Oro
 La España de los Borbones
El siglo XVIII
La Ilustración en España

Como estos contenidos no aparecen en las cuestiones de los comentarios de texto, quedarán fuera del examen. Para su evaluación recurriremos a otros instrumentos:
1) Elaboración de ejes cronológicos con principales periodos y acontecimientos.
2) Definición de los siguientes conceptos, personajes y cronología: ATAPUERCA, MEGALITISMO, COLONIZACIONES, ROMANIZACIÓN, VISIGODOS, AL-ANDALUS, 711, 1212, ALFONSO X, FUERO, FEUDALISMO, ÓRDENES MILITARES, MESTA, 1492, REYES CATÓLICOS, INQUISICIÓN, MONARQUÍA HISPÁNICA, CARLOS I, FELIPE II, VALIDOS

Aquí tienes una sencilla explicación de cómo afrontar la elaboración de una definición de un concepto. También podrás acceder a un archivo en el que se explica cómo elaborar tanto ejes cronológicos como definiciones.

TAREA: De forma voluntaria podéis entregar utilizando Google Drive un comentario-resumen de cualquiera de los siguientes capítulos de la serie de RTVE Memoria de España:
  • Decadencia de un imperio. De los Austrias a los Borbones (44:42)
  • La decadencia política en el Siglo de Oro (44:50)
  • La España de Felipe II: un Imperio sin emperador (52:29) 
  • Carlos V, un monarca, un imperio y una espada (51:30)
  • América, un nuevo mundo (45:16)
  •  La monarquía de los Reyes Católicos (50:30
  • La época de las tragedias (1348 - 1485) (51:36)
  • La península de los cinco reinos (50:34)
  • La disgregación del Islam andalusi y el avance cristiano. Polvo, sudor y hierro (52:03)
  • El Islam y la resistencia cristiana (51:49)
  • Del Imperio cristiano a los reinos bárbaros (42:28)
  • Hispania, un producto de Roma (50:35)
  • Las grandes potencias se disputan Iberia (46:31)
  • Tarteso, el reino legendario de Argantorio (53:08)
  • De Altamira al útil de metal (49:16)
  • En el inicio de los tiempos  (49:19)

01- Introducción a la Geografía. Campos de estudio


Para comenzar utilizaremos las diapositivas del inicio de esta entrada y el tema del libro digital del CIDEAD ¿Qué es la Geografía? Campos de estudio para la explicación en clase.

Fuente: CIDEAD

Trataremos de aproximarnos al objeto de estudio y los métodos de estudio de la Geografía. Comenzaremos con una serie de generalidades sobre nuestro planeta y conceptos geográficos básicos, como escala, proyección o los mapas y sus tipos.

- En la presentación Lo grande y lo pequeño en el universo descubrirás lo relativo de los conceptos y de las escalas. Para que recuerdes y puedas comparar algunas peculiaridades de nuestro planeta con los demás del sistema solar, tienes esta tabla:















A través de los siguientes  vídeos de Practicopedia puedes recordar algunas cosas que ya has estudiado en cursos anteriores, como la estructura interna de la Tierra o nociones básicas para la Geografía como meridianos, paralelos, coordenadas los mapas o las proyecciones:
- Cómo es la estructura terrestre
Cómo diferenciar entre paralelos y meridianos
Cómo son los husos horarios
- Cómo saber qué hora es en distintas partes del mundo
- Cómo dar las coordenadas de un lugar
Cómo son las proyecciones cartográficas
Cómo leer un mapa físico
- Cómo leer un mapa político

Quizás te hayas encontrado con mapas que representan el mismo territorio con formas muy diferentes. Eso suele deberse a que utilizan distintas proyecciones. Dos de las que aparecen más frecuentemente son las de Mercator y Peters. 




A través de esta divertida animación The Projection Objection Talk Show (en inglés, con subtítulos) veremos las ventajas e inconvenientes de estos dos tipos de proyecciones. También en la serie El ala oeste de la Casa Blanca explican las diferencias entre las proyecciones de Peters y Mercator. Si lo prefieres, puedes ver este mismo video en inglés.

Para profundizar un poco en cuestiones relacionadas con el relieve, veremos los siguientes "practicogramas":
- Cómo son las formas de relieve
- Cómo se modelan los relieves
- Cómo se forma el relieve
- Cómo fueron las eras geológicas
- Cómo entender la teoría de Wegener
- Cómo es el ciclo de las rocas
- Cómo funciona la meteorización

Otro elemento físico fundamental es el clima. Pese a que están relacionados, es fundamental distinguir clima de tiempo atmosférico.
- Cómo elaborar un climograma
- Cómo es el clima mediterráneo
- Cómo es el clima de montaña
- Cómo es el clima oceánico
- Cómo diferenciar entre borrascas y anticiclones
- Cómo se forma una borrasca
- Interpretación de los mapas del tiempo




La web de Protección Civil contiene materiales didácticos sobre riesgos naturales entre otros
Algo en lo que insistiré constantemente durante el curso es la necesidad de elaborar buenas definiciones de conceptos geográficos. Echa un vistazo en A vueltas con los conceptos... elaborar definiciones en Geografía y en Historia para ver cómo hacerlo correctamente.

El cuaderno de clase debe ser para vosotros una herramienta fundamental, por lo que debéis prestar mucha atención a elaborarlo cuidadosamente. Cada día de examen debéis entregarlo para su calificación. Los apartados que debe incluir son: PORTADA (con título del tema y nombre, por lo menos), TRABAJO DE CLASE y TRABAJO DE CASA. En clase os hice otras indicaciones que debéis tener en cuenta. Aquí tenéis un ejemplo de lo que podría ser una portada




MATERIALES COMPLEMENTARIOS

La web del Instituto Geográfico Nacional ofrece mucho material didáctico de interés
- Mi amiga la Tierra es el proyecto para los más jóvenes
- El libro digital Tu amigo el mapa, de Fernando Arenaz ofrece en 160 páginas una excelente aproximación a la cartografía

- Una orientación similar tiene conceptos cartográficos (puede descargarse también en pdf)


- El Atlas didáctico de América, España y Portugal también tiene contenidos de mucho interés

La unidad didáctica Meteorología y Climatología, realizada en el marco de la Semana de la Ciencia de 2004 aborda un conocimiento detallado de ambas disciplinas.


Como actividad complementaria puedes ver alguno de estas películas, que son una estupenda introducción a mucha de las cosas que veremos a lo largo del curso. Para practicar con el inglés, os recomiendo que -siempre que podáis- elijáis verla en inglés con subtítulos (la primera vez en español, después aventúrate a ponerlos también en inglés):
- Home
- La serie documental de BBC Planeta Humano, que comienza a emitirse en La 2 a partir del jueves 19 de septiembre

    Presentación de la materia de Historia de España de 2º de Bachillerato


    En esta asignatura haremos un recorrido por la historia de España centrado en la época contemporánea. El planteamiento que seguiremos sigue las pautas de las P.A.U. de la Universidad de Extremadura. Así, la referencia fundamental a lo largo del curso serán un conjuntos de catorce textos a cada uno de los cuales se asocian tres preguntas de desarrollo. Hay una pregunta común que trata de sintetizar un comentario del texto: LOCALIZA Y SITÚA EL TEXTO, SU NATURALEZA Y FECHA. COMENTA LAS PRINCIPALES IDEAS DEL MISMO

    Estos son los títulos de nuestro catorce textos de referencia:
    1- LOS DECRETOS DE NUEVA PLANTA.
    2- INFORME SOBRE EL EXPEDIENTE DE LEY AGRARIA (JOVELLANOS).
    3- LA CONSTITUCIÓN DE 1812.
    4- EL REAL DECRETO DE 4 DE MAYO DE 1814.
    5- EL MANIFIESTO DE MANZANARES.
    6- LA CONSTITUCIÓN DE 1869.
    7- NORMAS DESAMORTIZADORAS DE MENDIZÁBAL.
    8- OLIGARQUÍA Y CACIQUISMO (JOAQUÍN COSTA).
    9- MANIFIESTO DE PRIMO DE RIVERA.
    10- CONSTITUCIÓN DE 1931.
    11- LEY DE RESPONSABILIDADES POLÍTICAS (1939).
    12- LEY DE PRINCIPIOS DEL MOVIMIENTO NACIONAL.
    13- CONSTITUCIÓN DE 1978.
    14- REFORMA DEL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE EXTREMADURA (LO 1/2011, DE 28 DE ENERO).

    Hasta este curso se utilizó como referencia el libro de la editorial Vicens Vives que ves en la imagen. Si puedes conseguirlo, o el de cualquier otra editorial, te será de gran ayuda. Nuestra referencia común en clase serán unos apuntes que os iré proporcionando cada evaluación. Tus notas de clase también serán fundamentales para el estudio.

    En este blog encontrarás materiales de interés como los temas del Instituto Sabuco. En el menú lateral, en VADEMÉCUM DE HISTORIA DE ESPAÑA puedes acceder y descargar materiales básicos que intentan ser una guía de la asignatura (textos y cuestiones, cronología, conceptos, personajes) tal y como está planteada en la Universidad de Extremadura

    La primera tarea es muy sencilla. Aunque no tiene carácter obligatorio, será muy importante para poder crear un vínculo de comunicación más a lo largo del curso. Consiste en que crees una cuenta para uso académico en Google (correo de gmail). Si no la has creado en cursos anteriores, deberás hacerlo; recuerda, es muy conveniente que utilices como dirección el mismo nombre de usuario y contraseña que utilizar en la red de centro o Rayuela. Después, envía un correo electrónico a prof.manuel.pimienta@gmail.com en el que solo debes poner en el asunto el grupo al que perteneces, tu nombre y apellidos. 

    Busca libros, manuales y otros materiales que te puedan servir para la asignatura; apunta algunos datos básicos como autor (no es necesario para manuales escolares), título, editorial, año de publicación o URL. Puedes traerlo a clase para echarle un vistazo. Te servirán durante el curso

    Presentación de Ciencias Sociales (Geografía) 3 ESO

    La asignatura de Ciencias Sociales de este curso está íntegramente dedicada a la Geografía. Trabajaremos con materiales digitales, con el proyecto eScholarium, que comienza este año en el centro. Conseguir un libro de texto de la materia de cualquier editorial (el de Oxford, que se ha venido utilizando en el centro) o cualquier otra editorial, será también de ayuda.  

    Este blog será un complemento muy importante, con entradas vinculadas a cada uno de los temas que veremos que contienen información y materiales complementarios. En la asignatura de este curso abordaremos una Geografía General, sustentada en lo que ya habéis visto en los dos cursos anteriores. 

    La primera tarea es muy sencilla. Será muy importante para poder crear un vínculo de comunicación más a lo largo del curso. Consiste en que crees una cuenta para uso académico en Google (correo de gmail), como os veremos en clase.
    1.- Crea la cuenta con el mismo nombre de usuario y contraseñan de la red del centro: (primeras letras del nombre, primer apellido, primera letra del segundo apellido y añade 01) p.e. mpimientam01. Esta cuenta solo podrás utilizarla para comunicarte o trabajar las materias de clase. Evita poner tu número de teléfono (no es imprescindible)
    2. Después, envía un correo electrónico a prof.manuel.pimienta@gmail.com en el que solo debes poner en el asunto el grupo al que perteneces, tu nombre y apellidos. 
    Te llevará poco tiempo, pero tienes que hacerlo durante esta semana. Es la primera tarea con nota. Hasta que todo el mundo no lo haya enviado no podré crear grupos para compartir materiales como los temas, apuntes de clase, etc.
    Después de esto, no tendrás que volver a enviarme ningún correo electrónico. Tendremos otras formas de comunicación mejores