11 de diciembre de 2019

La población española


Con esta imagen puedes ir ya familiarizándote con un gráfico que veremos bastante al estudiar la población, las pirámides, que representan visualmente una cantidad de información mayor de la que de un primer vistazo parece. Por cierto, según los datos del INE, España tenía 46.934.632 habitantes el 1 de enero de 2019 (último dato disponible) 



MATERIALES COMPLEMENTARIOS 

El Instituto Nacional de Estadística (INE) a través de su web es la fuente que ofrece la máxima actualización en la información demográfica. Como introducción a algunas de las principales variables utilizaremos este vídeo titulado Las estadísticas, cosa de todos. Entre los documentos más interesantes cabe destacar los siguientes:
- España en cifras (suele publicarse a comienzos de mayo de cada año). En el último publicado (2019) pueden consultarse capítulos de contenido demográfico, como el dedicado a la población o el de mercado laboral. En cualquier caso, es interesante disponer de la publicación completa en pdf
También hay una publicación similar publicado por el IEEX (Instituto de Estadística de Extremadura), Extremadura en cifras (el último publicado en el momento de actualizar esta entrada es 2019). Caja España publicó una radiografía socioeconómica de cada comunidad autónoma en 2012; aquí puedes encontrar los Datos económicos y sociales de Extremadura (Caja España, 2012)

- Para actualizar otras variables son muy útiles las notas de prensa. Entre ellas están: (en proceso de actualización)
Entre las publicaciones accesibles a través de la web del INE, son especialmente interesantes para nosotros:

Algunas otras noticias sobre demografía aparecidas en RTVE y otros medios de comunicación:

El envejecimiento es uno de los principales problemas de la población española. En estos vídeos se tratan los principales problemas derivados de él:
- Envejecimiento, longevidad y población, de la UNED
- Jubilando las pensiones (resumen), en Salvados
- ¿Cómo funcionan las pensiones?, en La Sexta Columna

Presentaciones de Isaac Buzo  

10 de diciembre de 2019

El paisaje

Podemos iniciar nuestro estudio más detallado sobre el paisaje con la lectura de esta entrada en La Guía 2000 y con esta animación creada por el profesor Isaac Buzo, para profundizar en el concepto y tipología del paisaje


Esta presentación también contiene elementos importantes para el análisis y comentario de paisajes


Y un último material, este algo más extenso, los artículos de la web La Ciudad Comprometida, a partir del libro "Somos el paisaje" (1) (2) (3) 

Próximamente incluiré la edición de Explica Geografía con tus fotografías 2020, por si alguien quiere participar

25 de noviembre de 2019

Paisajes naturales y medio ambiente


La primera parte del tema pretende interrelacionar los aspectos tratados hasta ahora con el concepto de paisaje. Tras familiarizarnos con los conceptos del tema, abordaremos cuestiones relacionadas con el medio ambiente como recurso, los riesgos ambientales, y los principales problemas ambientales y las política aplicadas encaminadas a tratarlos 

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Podéis recurrir al tema sobre medio ambiente elaborado por el profesor José Muñoz, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros.
En la web de España a través de los mapas del IGN podemos encontrar algunos recursos interesantes, sobre todo los comentarios a partir de mapas y gráficos
Puedes acceder a estas presentaciones complementarias de Isaac Buzo: Medio Ambiente y Espacios Naturales Protegidos.
Respecto al tema de espacios naturales protegidos en España
La lectura de esta referencia al medio ambiente, de España hoy, en la web de Moncloa, puede salvar la falta de información actualizada sobre políticas ambientales (que refleja el interés político del tema en un contexto en el que toda la atención ha venido recayendo en la economía).

20 de noviembre de 2019

Hidrografía


En este tema es importante familiarizarse con una serie de términos que nos ayudarán a entender los contenidos. Empezaremos hablando de los factores que condicionan nuestra red fluvial y los elementos y tipos de régimen fluvial. A continuación estudiaremos las principales características de los ríos españoles, agrupados por vertientes. Acabaremos con una mención a los lagos, aguas subterráneas y masas de creación humana.

Entre los gráficos más destacados del tema tenemos los hidrogramas, los coeficientes de caudal medio mensual, etc. También son interesantes mapas temáticos como el de vertientes hidrográficas o el de cuencas hidrográficas

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Podéis recurrir a temas elaborados similares a los de unidades anteriores, como el de recursos hídricos elaborado por el profesor José Muñoz, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros . También está muy bien elaborado este otro tema para acceso a la universidad de mayores, de Murcia, aunque no contiene nada de nuestra comunidad autónoma
En la siguiente presentación del profesor Nicolás Osante aparecen los climogramas de todas las capitales provinciales.
Más allá de estos aspectos teóricos, la gestión de los recursos hídricos presenta no pocos problemas; he aquí algunos ejemplos:
- La degradación a que se vieron sometidas las Tablas de Daimiel hasta la temporada de lluvias de 2009: podéis leer esta explicación de la situación en el blog de historiazuer, que incluye el reportaje que le dedicó al tema "Informe Semanal". Afortunadamente, como recoge esta noticia aparecida en las noticias de RTVE el 13 de noviembre de 2012, la situación se ha superado.El agua del río Guadiana vuelve a llenar las Tablas de Daimiel

- Presentaciones de Isaac Buzo: 

15 de noviembre de 2019

Primer examen de recuperación de pendientes HMC

El martes 19 de noviembre a las 17:00 están convocados todos los alumnos con la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo pendiente del curso pasado para el primer examen, en la puerta del Departamento de Geografía e Historia (2ª planta). El examen que realizarán, tal y como se informó, podrá ser del primer bloque o del primero y segundo.

11 de noviembre de 2019

La vegetación


Estudiaremos en este tema una serie de cuestiones generales sobre los suelos y su tipología según una clasificación genética (la más simple, que además presenta un indudable interés geográfico). Tras ver cuáles son los factores que condicionan la vegetación y las regiones biogeográficas incluidas en la península ibérica, estudiaremos las formaciones vegetales de la región eurosiberiana, mediterránea y macaronésica, haciendo referencia al estrato arbóreo (especies primarias y secundarias), arbustivo y herbáceo. Concluiremos hablando de la vegetación de ribera y de montaña (cliserie derivadas del escalonamiento en altura de la vegetación)

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Además del libro, podéis utilizar otros temas disponibles en internet como los que venimos utilizando del profesor José Muñoz o el publicado en educarex
- Distribución de la vegetación en la península ibérica (animación flash)
- La vegetación de montaña (pisos de vegetación) (animación flash)
- El escarabajo verde en RTVE: Devorando suelo
- El bosque protector en RTVE: Restauración de hábitat
- Regiones biogeográficas (España a través de los mapas, IGN)
- Presentaciones de Isaac Buzo: Los suelos; Regiones Biogeográficas EspañolasComentario de una cliserie 

7 de noviembre de 2019

Canciones con Historia - La caída del muro de Berlín




Coincidiendo con la conmemoración del 30 aniversario de la caída del muro de Berlín, lanzamos este programa piloto en RadioSanFer, la radio educativa nuestro instituto. Pretende marcar el inicio de una trayectoria que deben continuar los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo.

Intentaremos en estos programas cuestionar lo que dice Sting en la sintonía que suena como cabecera History will teach us nothing, o sea que la Historia no nos enseñará nada.

Quizás la canción que más se asocie al muro de Berlín, erróneamente por cierto, es Another Brick in the Wall (Otro ladrillo en el muro), del grupo de rock sinfónico británico Pink Floyd. Y es que esta canción en realidad habla de la dureza del sistema educativo británico, aunque muchos vieron en ella un canto de libertad para la caída del muro. En la actualidad Another Brick in the Wall se utiliza como canción de protesta por quienes se oponen a la existencia en Cisjordania de una barrera creada unilateralmente por Israel.

La canción está dividida en tres partes, aunque la más conocida es la que escuchamos, la segunda. Pertenece al disco The Wall, del año 1979. Tres años después, en 1982, el director Alan Parker se basaría en este disco para realizar una película de culto, que es a la vez una original y perturbadora ópera rock.  Película que, desde luego, no deja indiferente a quien la ve; y que contiene interesantes referencias históricas, como las animaciones de una pesadilla basada en los bombardeos alemanes sobre Inglaterra durante la Segunda Guerra Mundial, o la alegoría de los martillos, símbolo del fascismo en la película.

Roger Waters, bajista y líder carismático de Pink Floyd protagonizó un macroconcierto en la Postdamer Platz de Berlín en 1990, pocos meses después de la caída del muro, lo que terminó por asociar definitivamente la canción al muro de la capital alemana. Termina ese concierto con un gigantesco cataclismo, que derrumba el muro y se abre un mundo nuevo.

Ya que, amigo, has revelado 
tu miedo más profundo, 
sentencio que estés expuesto a tus iguales.
¡Derriben el muro!

La segunda canción elegida es de otro peso pesado del rock, el camaleónico David Bowie y su canción Heroes, de 1977. Forma parte del disco homónimo, el duodécimo de estudio en su ya por entonces dilatada carrera. Pertenece a la denominada Trilogía de Berlín, uno de los periodos más prolíficos de su obra musical. Y es que Bowie se trasladó a la capital alemana entre 1976 y 1978 para desintoxicarse de su adicción a la heroína y alejarse de la vida autodestructiva que llevaba en Los Ángeles. Compuesta en colaboración con Brian Eno, cuenta la historia de dos amantes que se encontraban a hurtadillas junto al Muro. Años después, Bowie acabó por reconocer que se trataba de una relación clandestina de uno de los productores de la canción con una joven alemana.

No tenía un sentido político cuando se lanzó; es más, pasó casi desapercibida. Pero en 1987 Bowie ofreció un concierto en Berlín Occidental, en un escenario junto al muro, lo que posibilitó que -aunque no pudieran verlo- miles de jóvenes de la Alemania Oriental se acercaran a escucharlo. Frases como “Podríamos ser héroes, solo por un día” o “podemos ganarles, de una vez para siempre” alcanzaron una nueva dimensión y se convirtieron en lemas de resistencia para aquellos alemanes.

Y tras Bowie llega el turno del también genial y extravagante Elton John. Nikita es una canción de 1985 que habla de un amor imposible: el narrador está enamorado de un guarda del muro de Berlín y sabe que su relación es imposible porque viven en distintos lados de la ciudad. Era la época en que Elton John aún no había reconocido abiertamente su homosexualidad. Bernie Taupin, el inseparable letrista de las canciones de Elton, afinó con esta historia que transmite un mensaje de libertad en plena Guerra Fría.

Después de su lanzamiento, la canción se vio envuelta en cierta polémica. Y es que, en algunos países de Europa del Este, sobre todo en Rusia, el nombre Nikita se emplea para los hombres. Pero el videoclip de la canción eliminó cualquier atisbo de polémica: el protagonismo lo tiene una mujer que pertenecía al ejército de la Alemania Oriental.

La cuarta melodía escogida es un tema en castellano que seguro has oído mil veces. Nino Bravo interpreta Libre. Esta canción está dedicada a la primera víctima por cruzar el muro de Berlín: el joven de 18 años Peter Fechter, que quería huir del comunismo saltando el muro y que fue abatido a tiros el 17 de agosto de 1962. El tema es todo un himno a la libertad alumbrado, curiosamente, cuando el franquismo ya estaba próximo a su fin, en 1972. “Libre, como el ave que escapó de su prisión, y puede al fin volar”, dice la canción; un verso universal, válido para cualquier tipo de opresión. Menos de un año después de esta grabación, Nino Bravo murió en un accidente de tráfico, cuando estaba en la cima de su carrera musical

Y volvemos al rock para la última de las canciones seleccionadas. No podía ser otra que Wind of Change, el Viento de Cambio de la banda Scorpions. Unos meses antes de la caída del muro, en verano de 1989, las reformas del presidente soviético Mijail Gorbachov posibilitaron la celebración del Festival de la Música y la Paz, un concierto de rock en Moscú, un evento memorable en el que participaron los alemanes Scorpions. A Klaus Meine le cautivó tanto la experiencia que le inspiró esta canción. En ella habla de sus paseos por Moscú, del viento de cambio que él podía sentir en aquella noche, de una noche de gloria, de hermandad, de guitarras occidentales unidas a las balalaikas rusas… Scorpions abrió junto a Rogers Waters el macroconcierto conmemorativo de la caída del muro que mencioné al principio

Como epílogo, para despedir el programa, dos anécdotas que merecen la pena y que tienen como protagonista a la música clásica. Nada más conocerse la noticia de la caída del muro de Berlín, el violonchelista ruso Mstislav Rostropovich coge su violonchelo y toma el primer vuelo hacia la ciudad alemana. Una vez allí, pide prestada una silla y se pone a tocar a los pies del muro que había sido símbolo de división. La pieza escogida fue la Zarabanda de la segunda Suite de Johann Sebastian Bach. Un momento histórico emocionante que plantea un homenaje a través de la música a las 79 personas que perdieron su vida intentando cruzar el muro.

También el director judío norteamericano, Leonard Bernstein ofreció un concierto con la filarmónica de Berlín en diciembre de 1989, con la ciudad ya unificada. Mientras interpretaba la celebérrima Novena Sinfonía de Beethoven introdujo un curioso cambio: en la Oda a la Alegría, con la que termina la obra, se cambió la palabra alegría (Freude en alemán), por libertad (Freiheit). El resultado fue una grabación única, que representa este momento histórico

Y hasta aquí este programa piloto. La primera entrega grabada por alumnos ya está en marcha... aunque ellos aún no lo sepan

27 de octubre de 2019

Recuperación para alumnos que tienen la asignatura de HMC de 1º Bachillerato suspensa (diurno y vespertino)

Se realizará un examen el MARTES, 19 DE NOVIEMBRE en HORARIO DE TARDE (17:00), en el que el alumno podrá optar por examinarse de los bloques I y/o II. En un segundo examen a finales de  ENERO o comienzos de FEBRERO (fecha por concretar), podrá examinarse de la parte o partes que no tenga superada hasta ese momento.

Partiendo de los estándares básicos establecidos en el currículo oficial, los exámenes tendrán las siguientes partes:
  • a) Comentario de texto + pregunta de teoría asociada (4 puntos). A partir de un fragmento de texto, deberá responder a la pregunta: Señala y contextualiza las ideas principales del texto, en una extensión recomendada de algo menos de una cara. A continuación, deberá responder a una pregunta de teoría relacionada con el texto (ver listado). La extensión total de debe rondar las dos caras
  • b) Pregunta de teoría (3 puntos) del listado. La extensión total debe estar entre una cara y media y dos caras de folio.
  • c) Definición de seis términos (conceptos - personajes históricos), hasta 0,5 puntos. La extensión de cada uno rondará las cinco líneas. En conserjería se puede adquirir un Diccionario abreviado de Historia Contemporánea con términos definidos, cuyo listado se utilizará como referencia
Las PREGUNTAS DE TEORÍA, asociadas a cada uno de los tres bloques, son:

I.- LAS TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX
  1. ESTRUCTURAS SOCIALES, POLÍTICAS Y ECONÓMICAS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
  2. LA ILUSTRACIÓN
  3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789-1799)
  4. LA EUROPA DE NAPOLEÓN Y DE LA RESTAURACIÓN (1799-1820)
  5. LAS OTRAS REVOLUCIONES DEL SIGLO XIX: INDEPENDENCIA DE AMÉRICA Y REVOLUCIONES LIBERALES
  6. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
  7. LIBERALISMO ECONÓMICO Y CAPITALISMO
  8. EL MOVIMIENTO OBRERO Y EL CAMBIO SOCIAL
  9. EL NACIONALISMO Y LOS PROCESOS DE UNIFICACIÓN DE ALEMANIA E ITALIA
  10. IMPERIALISMO Y EXPANSIÓN COLONIAL
  11. CARACTERIZACIÓN POLÍTICA DE LAS GRANDES POTENCIAS EUROPEAS Y EL SURGIMIENTO DE POTENCIAS EXTRAEUROPEAS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX

II.- LAS GUERRAS MUNDIALES

  1. EL CAMINO HACIA LA I GUERRA MUNDIAL Y EL DESARROLLO DEL CONFLICTO
  2. CONSECUENCIAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DE LA GUERRA. LA PAZ DE PARÍS Y LA SOCIEDAD DE NACIONES
  3. ANTECEDENTES Y DESARROLLO DE LAS REVOLUCIONES DE 1917
  4. LA CONSTRUCCIÓN DE LA URSS Y EL RÉGIMEN ESTALINISTA
  5. ECONOMÍA DE POSTGUERRA Y RECUPERACIÓN ECONÓMICA DE LOS AÑOS VEINTE
  6. LA CRISIS DE 1929 Y LA GRAN DEPRESIÓN: EL CRACK BURSÁTIL, EXTENSIÓN, CONSECUENCIAS DE LA CRISIS E INTENTOS DE SOLUCIÓN
  7. LAS RELACIONES INTERNACIONALES Y LAS ALTERNATIVAS DEMOCRÁTICAS DEL PERIODO DE ENTREGUERRAS
  8. LOS FASCISMOS: CARACTERÍSTICAS GENERALES. PRINCIPALES MANIFESTACIONES (excluido el caso alemán)
  9. NACIONALSOCIALISMO ALEMÁN
  10. CAUSAS Y DESARROLLO DE LA II GUERRA MUNDIAL
  11. BALANCE DE LA GUERRA Y ORGANIZACIÓN DE LA PAZ. LA ONU
III.- EL MUNDO TRAS LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
  1. ORIGEN Y FASES DE LA GUERRA FRÍA
  2. PRINCIPALES CONFLICTOS DURANTE LA GUERRA FRÍA
  3. LA DESCOLONIZACIÓN. LOS CASOS DE ÁFRICA Y ASIA
  4. EVOLUCIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE LOS PAÍSES DEL BLOQUE CAPITALISTA
  5. EVOLUCIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE LOS PAÍSES DEL BLOQUE COMUNISTA HASTA 1985
  6. EL COLAPSO DEL BLOQUE COMUNISTA
  7. EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL
  8. DEMOCRACIAS Y REGÍMENES AUTORITARIOS
  9. EUROPA: RETO Y UNIÓN ÁREAS GEOPOLÍTICAS DEL MUNDO
  10. CONFLICTOS EN EL MUNDO ACTUAL
  11. PROBLEMAS Y RETOS DEL MUNDO ACTUAL
Como MATERIAL RECOMENDADO PARA EL ESTUDIO, cualquiera de los libros de texto del curso (como el de Santillana, recomendado por el departamento) serviría para la preparación. También los temas disponibles en http://www.sabuco.com/historia/hmc3.htm o los del Bachillerato a distancia (CIDEAD)

24 de octubre de 2019

Reunión con alumnos de 3º y 4º ESO que tienen alguna materia pendiente de recuperar de Geografía e Historia

Se convoca a todos los alumnos de 3º y 4º ESO que tienen pendiente alguna asignatura de Geografía e Historia de cursos anteriores en el aula 110 (frente a la sala de profesores) el próximo lunes 28 de octubre, durante el recreo, a una reunión informativa en que se explicará qué tienen que hacer para aprobar la asignatura.

La asistencia es obligatoria ya que pasaremos lista; si por un motivo justificado alguien no puede asistir, debe comentárselo cuanto antes a su profesor o profesora de Geografía e Historia

14 de octubre de 2019

La variabilidad climática


Este tema de Geografía Física está compuesto de dos grandes apartados, cada uno de los cuales será tratado en una entrada diferente: por una parte el clima y el tiempo atmosférico y, por otra, los suelos y la vegetación (biogeografía).

En esta primera parte comenzaremos clarificando los conceptos de clima y tiempo, para abordar después otras cuestiones generales como los elementos y factores del clima (geográficos y termodinámicos). Después ya nos centraremos en España al estudiar los tipos de tiempo habituales mientras aprendemos a comentar un mapa meteorológico, y los dominios climáticos españoles, a través del comentario de climogramas. Podéis consultar los términos en este documento elaborado por el profesor Isaac Buzo.

Además de con algunos mapas temáticos, trabajaremos con dos tipos de ejercicios prácticos muy habituales en los exámenes: los mapas meteorológicos y los climogramas.

Para comentar un mapa del tiempo (siempre de superficie) trataremos de responder a las siguientes preguntas.
a) Indique y defina los distintos elementos que componen este mapa del tiempo
b) Explique cuáles serán las características más destacadas del tiempo que se registró en España según esta situación meteorológica


Para comentar un climograma responderemos a las siguientes preguntas.
a) Indique los rasgos fundamentales de este clima
b) Explique estas características en función de los factores que las determinan e intente razonar la localización del observatorio


Podéis consultar aquí algunos otros climogramas de ciudades españolas, de los distintos tipos de clima; intenta identificar a qué tipo responde cada una..

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Como actividad introductoria, comenzaremos visionando la información meteorológica (El Tiempo de RTVE. 29/10/2018) (El Tiempo de RTVE 20/10/2019, a partir de 8:00 explica cómo se formará esta semana una "gota fría" o D.A.N.A -Depreseión Aislada en los Niveles Altos de la atmósfera-,)

Para familiarizarse con algunos conceptos generales (a un nivel muy básico) son muy útiles estos "practicogramas":
- Cómo elaborar un climograma
- Cómo es el clima mediterráneo
- Cómo es el clima de montaña
- Cómo es el clima oceánico
- Cómo diferenciar entre borrascas y anticiclones
- Cómo se forma una borrasca
- Interpretación de los mapas del tiempo

La unidad didáctica Meteorología y Climatología, realizada en el marco de la Semana de la Ciencia de 2004 aborda un conocimiento detallado de ambas disciplinas.

-ANIMACIONES: circulación general atmosférica, tipos de frentes, los climas de España y Elaboración de un climograma

Además de la web de la Agencia Estatal de Meteorología, fundamental para conocer predicciones y alertas, resultan muy útiles los portales meteorológicos de cadenas como El Tiempo de RTVE (acceso a vídeos) o El tiempo de Antena 3. En este programa del tiempo de RTVE del jueves 29 de octubre de 2015, a partir del minuto 4 hay una explicación de cómo se genera una gota fría como la que nos afectó en los días siguientes. La Organización Meteorológica Mundial hizo una campaña que incluye este curioso vídeo simulado de lo que podría ser una predicción meteorológica en 2050, de continuar como hasta ahora el cambio climático.

El material del IGN (proyecto España a través de los Mapas) sobre el clima que contiene mapas, gráficos, figuras, fichas, animaciones y actividades. El Atlas climático de Extremadura contiene gran cantidad de mapas sobre el tema.

El tema sobre clima elaborado por el profesor José Muñoz, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros está bastante completo e incluye contenidos sobre Extremadura. También está muy bien elaborado este otro tema, aunque no contiene nada de nuestra comunidad autónoma.

Puedes consultar las siguientes presentaciones del profesor Isaac Buzo y sus conceptos sobre el clima: Elementos y Factores del Clima: Comentario del mapa del tiempo ; Dominios Climaticos ; Comentario de un climograma

8 de octubre de 2019

Proyección de Mientras dure la guerra

El próximo jueves 10 de octubre asistiremos a la proyección de la película "Mientras dure la guerra", de Alejandro Amenábar, en el multicines Puente Real. La figura de Miguel de Unamuno y los últimos días de su vida son la piedra angular de la película.

Miguel de Unamuno fue, incuestionablemente, uno de los intelectuales más lúcidos de España. Su extensísima y no bien conocida obra abarca multitud de vertientes: novela, teatro, poesía, filosofía, artículos periodísticos, libros de viajes, entre otras. Esa vertiente geográfica de Unamuno le trajo por Extremadura y queda captada en esencia en este fragmento:

«Los que hablan de Castilla, León y Extremadura, como si no fuesen más que pelados parameros, desnudos de árboles, abrasados por los soles, y los hielos, áridos y tristes, no han visto estas tierras sino al correr del tren y muy parcialmente. Donde en estas mesetas se yergue una sierra, tened por seguro que en el seno de ella se esconden valles que superan en verdor, en frescor y en hermosura a los más celebrados del litoral cantábrico. Por mi parte prefiero los paisajes serranos de Castilla y de Extremadura. Son más serios, más graves, más fragosos, menos de cromo. Están, además, menos profanados por el turismo y por la banal admiración de veraneantes.»

Volvemos a la película. Aquí tenéis el tráiler oficial



Aquí os dejo algunos otros enlaces de interés que podéis ver sin ningún "spoiler", aunque es parte de nuestra Historia y sepamos cómo acaba. Tendrás más fundamentos y criterio para, al final, valorar si es o no una buena película.

- VÍDEO: Entrevista en Late Motiv a Alejandro Amenábar y Karra Elejalde (director y protagonista)
- ARTÍCULO: Amenábar, en el club de fusilables, de Arturo Pérez Reverte
- PODCAST: La historia de cada día: Unamuno, una biografía controvertida 05-10-2019

- VÍDEO: Imprescindibles de RTVE: Unamuno, el pensador apasionado
- VÍDEO: Escena de la película "La isla del viento" (2015), de Manuel Menchón
- WEB: Entrada "Vencer no es convencer", del profesor Félix González Chicote, que contiene una copia de la carta de Enriqueta Carbonell y de las anotaciones de Unamuno

La trama que condujo al golpe de estado y el papel de Mola como "Director" está bien recogido en la película La conspiración, de Pedro Olea, que se puede ver a través de la web de rtve, pinchando en la imagen
Resultado de imagen de la conspiración

Con motivo del 80.º aniversario del famoso incidente entre el Rector Miguel de Unamuno y el General José Millán Astray, acontecido en el Paraninfo de la Universidad de Salamanca el día 12 de octubre de 1936, se celebró en el mismo lugar una mesa redonda moderada por el periodista Juan Cruz. A continuación, el actor José Luis Gómez encarnó el papel del Rector Unamuno para representar una versión del citado suceso. “Venceréis, pero no convenceréis”. Todo ello está recogido en este vídeo:

Este capítulo de La historia de España contada para escépticos de Juan Eslava Galán recoge también este episodio


26 de septiembre de 2019

El relieve español, su diversidad geomorfológica



Comenzaremos con unas nociones básicas sobre geomorfología: origen y evolución del relieve, las placas litosféricas y sus interacciones, el tiempo geológico, las estructuras plegadas y falladas y los tipos de relieve que originan.

A continuación veremos las características básicas del relieve español,  la historia geológica de la península, los relieves morfoestructurales, la diversidad litológica y formas de relieve características de las zonas caliza, silícea y arcillosa y analizaremos detenidamente cada una de las unidades del relieve español.




MATERIALES COMPLEMENTARIOS

España en mapas. Estructura terrestre y formas de relieve (pdf) es la publicación más reciente del IGN, con imágenes y mapas muy específicos, de gran calidad.
Otro material del IGN (proyecto España a través de los Mapas) sobre el relieve de España también resulta muy completo; consta de mapas, gráficos, figuras, animaciones y actividades. Puedes hacer una autoevaluación respondiendo al este test del IGN

El material de muestra de la editorial Santillana aborda este tema: muestra del libro y muestra de "Lo esencial de Geografía". Entre los mapas temáticos comentados tenemos: litologíaunidades morfoestructuralesunidades de relieve y conjuntos estructurales.

En este vídeo de la formación y evolución de la península ibérica (incluido en la presentación) puedes hacerte una idea de las líneas generales.

La web Paisajes Naturales de Extremadura, del IES Dr Fernández Santana (Los Santos de Maimona) ofrece interesantes contenidos sobre Extremadura, así como imágenes de paisajes de la región

La presentación del profesor Alfredo García sobre los paisajes litológicos de España permite diferentes tipos de relieve asociados a la litología silícea, arcillosa, caliza y volcánica.

El tema sobre relieve elaborado por el profesor José Muñoz, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros está bastante completo e incluye contenidos sobre Extremadura. También está muy bien este otro tema, creado para la prueba de acceso de adultos a la universidad.

En las presentaciones del profesor Isaac Buzo encontrarás más información y contenidos interesantes. También puedes trabajar con sus conceptos geográficos.

16 de septiembre de 2019

La Geografía y el estudio del espacio geográfico



Dado que esta materia no la estudiáis desde 3º ESO, comenzaremos explicando qué estudia y cuál es la originalidad de la Geografía. Así pues, en las primeras sesiones nos familiarizarnos con la Geografía como disciplina científica a través de la presentación que tienes arriba.

Sería interminable hacer un listado con páginas que pueden servir de introducción, así que pondré solo una: el portal de Geografía de Wikipedia. En la Universidad de Extremadura la Geografía está circunscrita al Departamento de Arte y Ciencias del Territorio, en la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres. Está en marcha el Grado de Geografía y Ordenación Territorial en la Universidad de Extremadura (plan de estudios). Por si a alguien se le pasó por la cabeza la Geografía como orientación profesional, además de las orientaciones profesionales que aparecen en las diapositivas, el dossier La Geografía, profesión de presente para el futuro, editado por varias instituciones canarias directamente relacionadas con la geografía profesional.

Trabajaremos en clase -en lo que debía ser un repaso- con unas actividades del mapa físico y político de España y Extremadura. De esta manera podremos afrontar con garantías los ejercicios de localización que aparecerán en todos los exámenes de EBAU; te ayudará a ello esta página con diversos mapas interactivos y las siguientes diapositivas, que contienen algunos ejercicios con los que practicaremos.
Los mapas que entrarán en el examen están sacados de Didactalia: "estudia" primero y "juega" después con ellos: provincias - relieveríos principales. Profundizaremos algo más con el estudio las costas y de los ríos de las vertientes cantábrica, mediterránea y atlántica andaluza. También es imprescindible familiarizarse con el mapa de Extremadura (relieve y ríos)

   

En el siguiente mapa de Google Maps, adaptado del realizado por Isaac Buzo, puedes ver claramente la extensión de las principales unidades del relieve español




Actividad voluntaria: El mapa personalizado

Crea un mapa en Google Maps y señala en él todas las localidades españolas y extremeñas que conoces. Puedes asociar a cada localidad alguna imagen o comentario.  Sería interesante que elaborases tu propia leyenda y utilizases símbolos y categorías diferenciadas. Haremos una demostración de cómo hacerlo en clase

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Entrada ¿qué es la Geografía? de Javier Valiente en el blog actticsociales.
- Presentación introductoria al temario del profesor Javier Pérez (IES Luis Chamizo)
- Para trabajar con algunos procedimientos habituales relacionados con la interpretación y comentario de mapas, gráficos, estadísticas, paisajes etc, el siguiente documento  documento de prácticos te resultará útil.
- IGN. Conceptos cartográficos (web y pdf)
- IGN. Tu amigo el mapa (libro web)

15 de septiembre de 2019

Presentación de la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo (1º Bachillerato)

La asignatura de este curso presenta bastante similitudes -respecto a los contenidos- con la Historia de 4º, ya que se centra principalmente en el mundo contemporáneo y en la actualidad. Aprovechando esta coincidencia temática, la plantearemos de una forma que pretende ser mucho más atractiva, "rebobinando" lo que ya sabemos, pero con una secuencia diferente en la que priorizaremos el estudio del mundo actual y las repercusiones de todos estos acontecimientos históricos en el presente.


Profundizaremos también en el trabajo con todo tipo de fuentes para el conocimiento de la Historia (textos, mapas, imágenes, ...), a la vez que nos acercamos a una metodología parecida al enfoque de la materia de EBAU del próximo curso: desarrollo por escrito de temas y preguntas cortas o la elaboración de definiciones sobre conceptos, personajes y fechas importantes.

Tres serán los bloques en torno a los que se organizará la asignatura:
III- EL MUNDO DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1945-2020)
II- LAS GUERRA MUNDIALES (1914-1945)
I.- EL SIGLO XIX "LARGO" (1789-1914)

Debes tener un material de referencia, en papel, que puede bien puede ser el libro de texto (el recomendado de Santillana o de otra editorial), o la impresión del material digital recomendado. También dispondréis de más materiales de apoyo que iré subiendo a la clase 2020-2021 HMC 1ºBachillerato en Google Classroom. De esta manera pretendo que tengáis mayor autonomía y que consigáis aprender a trabajar y estudiar con materiales diversos. La asistencia activa a las clases y el seguimiento continuo de la materia son fundamentales. Y para ello, nada mejor que tomar tus propias notas y elaborar las preguntas y comentarios a partir de ellas y del material estudiado.

El blog http://profe-manuel-pimienta.blogspot.es.com será un portal de referencia durante todo el curso, a través del cual podrás acceder a mucha información complementaria de cada tema. También iré subiendo a la 

Cine, literatura y prensa serán vertientes que exploraremos a lo largo del curso para profundizar en distintos temas. La presentación de trabajos no obligatorios por vuestra iniciativa, tras consultarme los temas, es una fórmula para subir nota. Esta vendrá dada por la calificación del examen de evaluación y otras pruebas, trabajos y actividades de carácter obligatorio propuestos en clase (lecturas, comentarios de texto, exposiciones, ...), a la que se le podrá sumar notas conseguidas por trabajos no obligatorios. Exposiciones, colaboraciones con la radio del centro y todos vuestros trabajos podrán hacerse visibles a través del blog http://alumnosdehistoria-sanfer.blogspot.com/

Trabajaremos con las cuentas para estudiantes de GAFE Educarex, por lo que en las primeras sesiones introductorias iremos recopilando la información pertinente para solicitarlas. Mi dirección de correo es prof.manuel.pimienta@educarex.es 

TAREA INTRODUCTORIA - Busca en casa libros y manuales que te puedan servir para la asignatura; apunta su autor (no es necesario para manuales), título, editorial y el año de publicación. Puedes traerlo a clase para echarle un vistazo.

En las primeras sesiones refrescaremos nuestros conocimientos sobre la materia, especialmente a partir de lo estudiado el curso pasado. Para ello, por ejemplo, los test de la web Testeando son una herramienta muy útil, pese a las limitaciones de acceso. 

Presentación de Geografía de España (2º Bachillerato)

Esta materia se oferta para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales. Desde 3º ESO no habéis tenido una asignatura similar, así que ese es un pequeño hándicap que tendremos que salvar. Nos centraremos, como deduciréis por su título, en las peculiaridades geográficas de España (y Extremadura), si bien es imprescindible manejar una serie de nociones básicas que recordaremos. Por supuesto que un referente básico que condiciona totalmente el planteamiento del curso, lo constituye las pautas para las EBAU.

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Para el desarrollo de las clases no seguiremos un libro de texto. En las entradas temáticas de este blog encontrarás presentaciones, esquemas y enlaces que lo suplirán. Pero sería conveniente que te hicieses con alguno libro de texto, de cualquier editorial, actual, sobre todo para consultar la parte gráfica y cartográfica. Los de las editoriales Anaya y Santillana que aparecen en las imágenes son algunos de ellos. También dispondréis de otros materiales imprimibles. De todas formas, vuestros apuntes apuntes personales tendrán una importancia fundamental. En este enlace puedes acceder a una demo del libro digital de Anaya y otra de Santillana para que valores la posibilidad de comprarlos.

Las primeras sesiones tendrán un carácter introductorio a la materia. Ya veréis que esto de la geografía no solo consiste en saberse los mapas, pero si alguien no se sabe al dedillo el mapa físico y político de España, no tiene tiempo que perder.

A grandes rasgos, el programa está estructurado en tres conjuntos independientes que haremos coincidir con cada una de las evaluaciones:

1ª evaluación: GEOGRAFÍA FÍSICA (bloque “Naturaleza y medio ambiente”)

2ª evalución: GEOGRAFÍA HUMANA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (bloques “Población, sistema urbano y contrastes regionales en España” y “España en Europa y en el mundo”)

3ª evaluación: GEOGRAFÍA ECONÓMICA (bloque “Territorio y actividad económica en España”)

Con la vista puesta en las EBAU, es importante que os familiaricéis con los contenidos preferentes y la relación de términos geográficos (conceptos) que hay que definir así como con los la tipología de exámenes con que trabajaremos   PENDIENTE DE REVISIÓN CON LAS NUEVAS PAUTAS DEL EXAMEN    

Trabajaremos con las cuentas para estudiantes de GAFE Educarex, por lo que en las primeras sesiones introductorias iremos recopilando la información pertinente para solicitarlas. Mi dirección de correo es prof.manuel.pimienta@educarex.es 

TAREA INTRODUCTORIA - Busca en casa libros y manuales que te puedan servir para la asignatura; apunta su autor (no es necesario para manuales), título, editorial y el año de publicación. Puedes traerlo a clase para echarle un vistazo.

En las primeras sesiones refrescaremos y actualizaremos nuestros conocimientos sobre la materia. Para ello, por ejemplo, los test de la web Testeando son una herramienta muy útil, pese a las limitaciones de acceso. 
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12 de septiembre de 2019

Inicio de curso 2019-2020


Pistoletazo de salida al nuevo curso, rescatando esta cita. Además de la jefatura de departamento, este curso impartiré Historia del Mundo Contemporáneo en dos grupos de 1ºBACH (B1B y B1C) y Geografía de España en dos grupos de 2ºBACH (B2B y B2C).

Sobre los materiales necesarios para la preparación, ya os informaré en clase. Los libros recomendados desde el departamento son los de Santillana para Historia del Mundo Contemporáneo y Anaya para Geografía de España.

Si no la tienes aún, necesitarás una cuenta de educarex (similar a la de Google-gmail) que ofrece, entre otras muchas cosas, correo electrónico y Drive. Puedes solicitarla, como alumno de la educación pública extremeña en https://enmarchaconlastic.educarex.es/gafe-educarex 

Departamento de Geografía e Historia del IES San Fernando













Las entradas con la etiqueta Departamento GeH 2019-2020 harán las veces de web oficiosa este curso. Los miembros del Departamento de Geografía e Historia en el IES San Fernando para el curso 2019-2020 somos:

María Jesús Carrasco Martín: Imparte clases en todos los grupos de Bachillerato en el turno de tarde.

Rocío Cisneros Carrasco: Imparte clases en FP Básica I y II y en 2ºESO

Juan Pablo Martín Sánchez Jara: Imparte clases en 1º ESO, 4ºESO e Historia de España de 2º Bachillerato

María de los Ángeles Parrilla Bou: Imparte clases en los grupos bilingües de 1º y 2º ESO e Historia del Arte de 2º Bachillerato

Manuel Pimienta Muñiz. Imparto clases en 1º Bachillerato de Historia del Mundo Contemporáneo y en 2º Bachillerato de Geografía de España. Jefe de departamento

Luis Alonso Rubio Muñoz. Imparte clases en 3º y 4º ESO. Desde enero ocupa la plaza Mónica Silva Trigo

Amanda Sauceda Cortés: Imparte clases en 1º y 2º ESO y de Historia de España en 2º Bachillerato

Resultado de imagen de libros santillana ESO GEOGRAFÍA E HISTORIAResultado de imagen de libros santillana ESO GEOGRAFÍA E HISTORIAgeografia e historia 3º eso mec ed 2015-9788468033679Resultado de imagen de libros santillana ESO GEOGRAFÍA E HISTORIA

En todos los grupos de ESO utilizaremos los libros de texto del proyecto Descubre de Santillana. De esta editorial son también los libros de FP Básica (I y II). En bachillerato los profesores informarán en sus clases a los alumnos de qué libros y materiales utilizarán durante el curso

3 de junio de 2019

Final de clases: una mirada hacia el futuro

Tras el examen de última evaluación, disponemos de algunas sesiones finales. En ellas podremos:
- revisar los últimos exámenes y delimitar quiénes tienen y qué tienen que recuperar
- resolver dudas puntuales que puedan surgir durante el estudio
- abordar algunas preguntas que podáis tener sobre 2º de bachillerato o sobre los estudios universitarios

Recuerda que el formato de examen para recuperación responderá a esta pauta:


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Pero también podemos encontrar el momento de tratar temas cruciales con vistas al futuro. Para eso podemos utilizar los vídeos del programa "Cuando ya no esté", de Iñaki Gabilondo en #0, con entrevistas a personalidades relevantes en el ámbito científico en distintos campos.




14 de mayo de 2019

El mes de Hedy Lamarr

Continuando con la línea temática de "Grandes inventores", este mes desde el equipo de biblioteca del instituto lo dedicaremos a Hedy Lamarr. Una historia, la suya, apasionante que me había pasado desapercibida. Encontraréis paneles sobre ella en los tablones junto a la biblioteca y más información en la entrada del blog de la biblioteca:
http://bibliotecadelsanfernando.blogspot.com/2019/05/personaje-del-mes-hedy-lamarr.html

6 de mayo de 2019

La época de los bloques: Guerra Fría y descolonización



En esta presentación encontrarás materiales complementarios para los temas 9. 10 y 11 del libro de texto
A continuación tenéis enlaces para acceder a los materiales que han utilizado las personas que hicieron exposiciones de distintos apartados:
- El mundo islámico, un espacio de tensión. María Lucas
- Las potencias emergentes en el siglo XXI. Sara López

3 de mayo de 2019

Día 7: Hacia Civitavecchia, por Pisa y Siena


A las 8:00 abandonamos el albergue en dirección a Pisa, un desplazamiento de una hora aproximadamente. Estos vídeos ofrecen una panorámica excepcional de lo que nos encontraremos; en el primero de ellos aparece Pisa a partir de 1:40, pero no dejes de ver las imágenes de Cinque Terre, zona muy próxima, porque seguro que lo elegirás para un próximo viaje. El segundo de los vídeos es de Siena
 
En PISA iremos directamente a la Piazza dei Miracoli para ver los tres principales atractivos de esta ciudad: el baptisterio, la catedral y, por supuesto, la archiconocida torre inclinada (el campanario de la catedral)
A las 12:00 saldremos hacia SIENA, un desplazamiento de unas dos horas, para pasear por el centro histórico de esta ciudad patrimonio de la humanidad: la Piazza dei Campo, en la que tiene lugar cada año el PALIO, el Duomo y el Baptisterio la Piazza Salimbeni
 
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Aquí tienes algunos otros enlaces complementarios
Pisa en 4k (vídeo de 3 minutos)
La torre de Pisa (infografía)
Sketching Pisa (vídeo de 2 minutos)
10 lugares que ver en Pisa imprescindibles (viajeros callejeros)
10 lugares que ver en Siena imprescindibles (viajeros callejeros)
La carrera del Palio (vídeo de Rick Steves, de 3 minutos)