El Antiguo Régimen

Las preguntas para desarrollar asociadas al tema son:

- CARACTERÍSTICAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y POLÍTICAS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

- ILUSTRACIÓN, DESPOTISMO ILUSTRADO Y ORIGEN DEL LIBERALISMO POLÍTICO

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

- Tema del proyecto Kairós (CNICE)

- Tema del Instituto Sabuco

Introducción a la Historia y sus técnicas de trabajo

Antes de introducirnos de lleno en el temario, comenzaremos con una reflexión sobre la Historia, disciplina que tiene un papel clave en el Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades y que también está presente en las otras modalidades. También hablaremos sobre las fuentes para el estudio de la Historia en sus múltiples manifestaciones.

Puedes leer esta Introducción a la Historia (Proyecto EDAD del CIDEAD, Ministerio de Educación) o este documento sobre Teoría de la Historia para profundizar en las bases de esta disciplina.  

Parte fundamental del trabajo con fuentes será el comentario de textos históricos. Existen muchos patrones para hacerlo; aún con diferencias, la mayoría coinciden en una serie de puntos que son los que vamos a tratar con mayor detenimiento. A lo largo del curso trabajaremos con textos de diferente forma y grado de intensidad (comentarios libres, guiados, de aspectos puntuales), pero siempre independientemente de cómo lo hagamos debéis responder en media cara a la siguiente pregunta:

“SEÑALA Y CONTEXTUALIZA LAS IDEAS FUNDAMENTALES DEL TEXTO”

Estos enlaces te servirán de ayuda:

- Comentario de textos históricos (Proyecto EDAD del CIDEAD, Ministerio de Educación). Es necesario hacer una clasificación de las fuentes históricas sencilla y operativa para nuestro propósito.  

- Metodología de comentario del texto histórico (Kairós-CNICE)

- Cómo se realiza un comentario de texto histórico (Pedro Maldonado-IES Azahar (Andalucía))

- Pautas para la realización de un comentario de texto (historiasigloXX.org)

- Comentario de textos históricos (presentación de Daniel Gómez Valle)

- ¿Qué es el comentario de texto histórico? (claseshistoria.com). Puedes ver este comentario resuelto, en el que se aplica la metodología expuesta. Para finalizar, puedes hacer este ejercicio de autoevaluación y comprobar si has entendido la dinánica de los comentarios.

Estos documentos también os pueden ser útiles para hacer comentarios de otras fuentes con las que trabajaremos en la asignatura:

- Cómo comentar un libro de lectura

- Cómo comentar una película

Los dos primeros capítulos del libro del profesor Enrique Moradiellos, con una interesante reflexión sobre la historia contemporánea y el trabajo con fuentes como textos, gráficos, imágenes, etc. Puedes leer este artículo sobre la presentación de este libro por el propio autor (profesor de la UEX y Premio Nacional de Historia en 2018):
- El concepto de historia contemporánea y la noción de documento histórico.Unas reflexiones sumarias y tentativas

Presentación 1º Bachillerato

 

La asignatura de este curso presenta bastante similitudes -respecto a los contenidos- con la Historia de 4º, ya que se centra principalmente en el mundo contemporáneo y en la actualidad. Aprovechando esta coincidencia temática, la plantearemos de una forma que pretende ser mucho más atractiva, "rebobinando" lo que ya sabemos, pero con una secuencia diferente en la que priorizaremos el estudio del mundo actual y las repercusiones de todos estos acontecimientos históricos en el presente.

Profundizaremos también en el trabajo con todo tipo de fuentes para el conocimiento de la Historia (textos, mapas, imágenes, ...), a la vez que nos acercamos a una metodología parecida al enfoque de la materia de EBAU del próximo curso: desarrollo por escrito de temas y preguntas cortas o la elaboración de definiciones sobre conceptos, personajes y fechas importantes.

La asignatura se organizará alrededor de tres partes:

III- EL MUNDO DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1945-2020)

II- LAS GUERRA MUNDIALES (1914-1945)

I.- EL SIGLO XIX "LARGO" (1789-1914)

Todos los alumnos deben disponer de material de referencia, individual, en papel, que puede ser un libro de texto (el recomendado de Santillana o de otra editorial), o la impresión del material digital proporcionado. Se busca así una mayor autonomía en el aprendizaje del alumnado y comenzar a trabajar y estudiar con un conjunto de materiales que va más allá del libro de texto. La asistencia activa a las clases y el seguimiento continuo de la materia son fundamentales. Y para ello, es altamente recomendable tomar notas en clase y elaborar las preguntas y comentarios a partir de ellas y del material estudiado, en casa.

El blog http://profe-manuel-pimienta.blogspot.es.com será un portal de referencia durante todo el curso, a través del cual podrás acceder a mucha información complementaria de cada tema. También iré subiendo los materiales a la web https://sites.google.com/educarex.es/profe-manuel-pimienta/hmc-1bachillerato. 

Cine, literatura y prensa serán vertientes que exploraremos a lo largo del curso para profundizar en distintos temas; a partir de ellos se trabajarán algunas actividades, obligatorias y voluntarias.

En las primeras sesiones trataremos de tener operativas las cuentas para estudiantes de GAFE Educarex, que serán imprescindibles para trabajar y apuntarse a la clase 2020-2021 HMC 1ºBachillerato en Google Classroom. También refrescaremos los conocimientos sobre la materia, especialmente a partir de lo estudiado en el curso pasado. Para ello, por ejemplo, los test de la web Testeando serán una herramienta muy útil. 

Presentación 3ºESO e inicio de curso

La asignatura de este curso está íntegramente dedicada a la Geografía. Tras la presentación de la materia, durante las primeras semanas trataremos de mejorar la competencia digital y abordaremos el plan de refuerzo de la materia que no pudo abordarse adecuadamente durante el periodo de confinamiento del pasado curso. Todos los alumnos deben disponer de una cuenta Gsuite (correo de educarex) para trabajar e inscribirse en la clase de Classroom 2020-2021 Geografía 3ESO. 

Además de familiarizarnos con la dinámica de trabajo (predominantemente digital) de este curso, estudiaremos la Edad Moderna en la unidad 0, partiendo de materiales a los que podrás acceder con Classroom. Puedes recordar algunas cosas del curso pasado a través de estos dos vídeos de Academia Play

  

Departamento de Geografía e Historia del IES San Fernando. Curso 2020-2021

 Las entradas con la etiqueta Departamento GeH 2020-2021 harán las veces de web oficiosa este curso. Los miembros del Departamento de Geografía e Historia en el IES San Fernando para este curso somos:

María Jesús Carrasco Martín: Imparte clases en todos los grupos de Bachillerato en el turno de tarde y Ciudadanía en 2ºESO. Sustituida tras su jubilación por Benito A. López Falcato.

Víctor Casco: Imparte clases de Geografía de España en 2º Bachillerato, 4ºESO y 4º PRAGE y Ciudadanía en 2º ESO

Ángeles González Meneses: Imparte clases en FP Básica II y en 1ºESO (Geografía e Historia y Valores Éticos)

Juan Pablo Martín Sánchez Jara: Imparte clases de Historia de España en 2º Bachillerato, 4ºESO y  Ciudadanía en 2º ESO

María de los Ángeles Parrilla Bou: Imparte clases en los grupos bilingües de 1º y 2º ESO

Marta I. Pérez Corte: Imparte clases en 2º y 3º ESO

Manuel Pimienta Muñiz. Imparto clases en 1º Bachillerato de Historia del Mundo Contemporáneo y en 3º ESO. Jefe de departamento

A. Florián Ramírez Ordóñez: Imparte clases de Historia de España en 2º Bachillerato, 3º ESO y FP Básica I.

Angelines Rubio Rubio. Imparte clases de Historia del Arte en 2º de Bachillerato y en 2º ESO (Geografía e Historia y Ciudadanía)

En todos los grupos de ESO utilizaremos los libros de texto del proyecto Descubre de Santillana. De esta editorial son también los libros de FP Básica (I y II). En bachillerato los profesores informarán en sus clases a los alumnos de qué libros y materiales utilizarán durante el curso

La información actualizada del departamento, así como la programación y las actualizaciones de la EBAU en Extremadura estarán disponibles en este nuevo espacio web.

Inicio de curso 2020-2021

Bienvenidos a un curso que, a estas alturas sobra decir, es absolutamente diferente a cualquiera de los anteriores. La pandemia de la covid-19 nos tuvo apartados de las aulas de los centros al final del curso pasado y aún hoy la vuelta plantea muchas incertidumbres.

Es crucial que todos respetemos una serie de normas básicas para nuestra protección y la de quienes nos rodean:

- USA EN TODO MOMENTO MASCARILLA. Debes cuidarla y traer una de repuesto por si se estropease. LÁVATE LAS MANOS con gel hidroalcohólico frecuentemente; si traes de casa un bote pequeño, mucho mejor, evitarás aglomeraciones en los dispensadores y no interrumpirás las clases.

- MANTÉN LA DISTANCIA CON TUS COMPAÑEROS Y PROFESORES. Hay muchas indicaciones en el centro que te ayudarán a no olvidarlo: Circula siempre por el lado derecho y utiliza las escaleras de subida o bajada, según corresponda. En los recreos no podéis juntaros en grupos de más de cinco personas ni utilizar las pistas deportivas para practicar fútbol o baloncesto. 

- UTILIZA SOLO TU MATERIAL (libros, bolígrafos, typex, etc). No se puede compartir el material en ningún caso, para evitar una posible transmisión.

Insisto en lo fundamental de llevar siempre bien puesta la mascarilla (aunque me voy a tomar la libertad de quitármela solo en los dibujos 😉)