La Ola

Después de la proyección, trabajaremos en clase con unas actividades sobre fascismos y neofascismos

Taller de Cine

Como parece que el sistema de apuntar en un papel el título de la película que trabajaréis sobre la historia del siglo XX no está funcionando para tod@s, aquí dejo esta entrada para que incluyáis como COMENTARIO el título que elegís y yo os orientaré en cuanto al tema que debéis analizar y os sugeriré otras complementarias del mismo tema. Quienes ya os apuntasteis en el papel, volver a hacerlo. Podéis consultar este documento con ideas para comentar una película

Recuperaciones de 1ª y 2ª evaluación

Ya están las actividades del dossier de recuperación para que podáis trabajarlo en vacaciones (menú lateral derecho, bajo el rótulo de la evaluación correspondiente). Como ya os dije en clase, los alumnos de la ESO que tenéis suspensa la asignatura podréis intentar recuperar 1ª y/o 2ª evaluación dentro de poco. El día fijado para la entrega de las actividades de recuperación y el examen, en todos los grupos, será el MARTES 17 DE MAYO.

Por si aún quedan dudas, vuelvo a explicarlo:

- Quienes tengan la 1ª y/o 2ª evaluación suspensa, deberán realizar las actividades de recuperación correspondientes, entregarlas el día del examen (es un requisito indispensable: quienes no traigan las actividades no realizarán el examen) y realizar una prueba que contendrá algunas de estas actividades.
También deberán entregar el cuaderno de clase de cada una de estas evaluaciones.

- Quienes, habiendo aprobado las evaluaciones, sacaron una nota inferior a 4,5 en alguno de los exámenes, deberán realizar las actividades de recuperación correspondientes a ese examen y entregarlas el día fijado, pero no tendrán que realizar la prueba

Tema 5: España en el siglo XIX

Tenéis que hacer una lectura comprensiva del tema en clase. Tras eso realizaréis el ejercicio 18 y completaréis el eje cronológico que aparece al final. Después de que terminemos el tema 4, cada persona a la que se le asignó un apartado hará una exposición de unos cinco minutos. Serán todas continuas y podrá cambiarse el orden inicial. Habrá una prueba con preguntas cortas del tema.

- GUERRA Y REVOLUCIÓN (98-99). Francisco Delgado Guerrero / Mª José Alcalá

- EL REINADO DE FERNANDO VII: LAS RESISTENCIAS AL CAMBIO (100-101). Lucía Díaz Romero / Claudia Álvarez

- EL REINADO DE ISABEL II: LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (102-103). Aurora Guerrero Martínez / Carolina Álvarez

- EL FIN DEL REINADO DE ISABEL II Y EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874) (104-105). Aída López Cerrato / Elsa Álvarez

- LA RESTAURACIÓN: LA VUELTA DE LA MONARQUÍA CONSTITUCIONAL (106-107). Cristina Martín Cuéllar / Olivia Blanco

- EL DESARROLLO  ECONÓMICO (108-109). Rocío Martín Delgado / Juan Carlos Broncano

- EL CAMBIO DEMOGRÁFICO Y SOCIAL (110-111). Claudia Martín Torres / Ismael Cabezudo

Insisto en la importancia de este tema, pese a que la creáis menor porque lo hayamos trabajado de forma diferente; es la base de la asignatura de 2º de bachillerato. Os dejo otro material complementario para quienes queráis ampliar:

Trabajo de clase para esta semana

La vuelta a clase se presenta un poco accidentada y algunos días no podré ir a clase. Más o menos sabéis qué tenéis que hacer pero por si acaso, os lo recuerdo:
3º ESO. Lectura preparatoria de los últimos apartados de la unidad de Geografía Política sobre la Unión Europea. Podéis dedicar tiempo a preparar material del trabajo sobre los países (aunque mejor que no contéis con los ordenadores del instituto por si fallan).
4º ESO. Lectura preparatoria para el estudio del tema 4, sobre nacionalismo e imperialismo. Id leyendo todos los contenidos para poder avanzar más rápido en clase. También podéis llevar el libro de Breve historia del mundo y leer los capítulos finales titulados: Más allá de los mares; Dos nuevos estados en Europa y El reparto del mundo, que están relacionados con el tema que veremos
2º Bachillerato. Lectura preparatoria de los temas del bloque de ordenación del territorio: 13 y 14. Preparad una pequeña exposición sobre las distintas comunidades autónomas con lo que viene en el libro. Me da igual cómo lo repartáis, siempre que trabaje y exponga todo el mundo al menos una vez.
Seguiré poniendo cosas por aquí. Si hay algún problema, a través de los comentarios

Nuevas normas ortográficas de la RAE

Mucho se está hablando estos días acerca de las nuevas normas ortográficas. Quizás nos supongan algún trastorno ocasional, pero tampoco es que sea para mesarse los cabellos, vaya. Este artículo de Practicopedia lo explica bastante clara y sintéticamente. También el diario Hoy se ha hecho eco de estos cambios. Y como no, Arturo Pérez Reverte, antes corsario, ahora azote de moros -y de sus colegas académicos de la Lengua también- se ha pronunciado al respecto. En su Twitter dice literalmente: "Seguiré escribiendo Qatar e Iraq, de momento. También Y griega, sólo y guión. Hasta que el uso general, o sea, ustedes, me hagan rectificar". Lo que él escribe no es "uso general", ¡qué vulgaridad!, debe ser miel sobre hojuelas.

A efectos prácticos, yo me conformo con que mis alumnos tengan claro cosas básicas como las relativas a acentuación que explica este practicograma:

Y para los que tienen problemas más serios con la ortografía, estos enlaces pueden venir bien:
- ortografia.net 
- Parchís ortográfico
- Unidad didáctica interactiva sobre ortografía

Finalizo como empezaba, con humor (habrá que tomarse así las cosas). El siguiente documento es una adaptación de un correo electrónico que circuló hace unos ¡10 años! (sí, ya existían entonces) y que recogió en la columna titulada "Limpia, fija y da esplendor" (lema de la Real Academia de la Lengua) el actual inquilino del sillón T de esta institución. Comprueba qué pasaría si, como a alguno le gustaría, no existiesen normas ortográficas y nos rigiésemos por el "uso general" y por las desviaciones, muchas veces locales, que hacemos de la lengua.

Algunas nociones iniciales para utilizar mejor este blog